共56张，有教学设计，约12330个字。

　　1．忆读书
　　冰心
　　一，教学目标
　　知识与能力：
　　1. 理清文章的记叙顺序，理解课文内容，把握文章的主要观点。
　　2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。
　　过程与方法：通过小组合作形式，结合朗读、圈画、思考、讨论等手段品味语言，理解作者各阶段的读书生活及读书感受，联系实际思考自身读书体验。
　　情感态度与价值观：
　　1.激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法。
　　2.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
　　二，教学重点：理解文章的主要观点，了解作者读书的经历及感受，学会从作者复杂的读书经历中归纳读书对于成长的种种好处。
　　三，教学难点：了解文中提到的众多作品，在阅读中反思自己的读书经历并交流心得体会，激发课外阅读的兴趣。
　　四，教学方法：采用座谈的形式，给学生更大的想像、发挥空间，培养学生自主学习的能力，同时也为老师提供创新，灵活的教学方法。
　　五，教学时间：2课时

　　第一节课（总第二课时）
　　一，课前预习：
　　1，读准音，查字典，正音，释义
　　2，读顺文，能够流畅，清晰地朗读课文
　　3，读懂意，能够指出不同时期，不同的书带给作者的影响。
　　二，导入新课
　　1，假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？
　　精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……所以，书是人类一种伟大而美妙的发明。
　　书是可以随身携带的大学，文明的征服其实也是书的征服。书又是最聪明、最可靠的老师和朋友。
　　有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富，闲暇将卓有成效；幽静将变得烂漫多彩，嘈杂也可以宁静和谐。
　　书可以帮助人移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感……
　　中国现代文学史上就有这样一位爱书的老人，让我们走进她的世界，感受读书的乐趣。
　　三，走近作者
　　教师启发学生：试着说出中国文学史上女作家的名字。（铁凝、毕淑敏、丁玲）
　　2，教师结合课本的注解，简单介绍有关冰心的情况
　　冰心（1900.10.5.─1999.2.28.）现当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名为冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂。
　　原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相