共12张。有教案，约1350个字。

　　《隆中对》说课稿
　　关口中学
　　各位评委、老师：
　　大家好！我说课的内容是《隆中对》。我将从下面七个部分展开说课。
　　先看第一部分：本课的地位。
　　《隆中对》出自人教版九年级上册第六单元第23课，这篇课文是人物传记节选，它的核心部分是一篇才华横溢的对策，这篇对策是诸葛亮在精辟分析当时形势的基础上得出的结论，是对战略形势所作的天才预见。人们常说“未出茅庐已知天下三分”，就是指这篇对策而言。因此，学习这篇文章，既可以感受到诸葛亮作为“智慧之化身”的聪明才智，也可以体会到刘备做为一代枭雄的非同寻常的气质，更可以借此感受整个的三国文化，还可以为下一课《出师表》的学习垫定基础。
　　再来说说第二部分：教学目标。
　　1、了解“隆中对策”的核心内容，明确诸葛亮为刘备制定的战略方针及根据，领略诸葛亮的政治、军事才能。
　　2、分析诸葛亮的形象，掌握正面描写与侧面描写相结合的刻画人物的方法。
　　3、认识青年时期的诸葛亮的远见卓识、非凡才能，并能从中收到教益，发愤图强，不断地去开拓自己的未来。
　　接下来说说第三部分：教学重难点。
　　教学重难点及确定：文章通过隆中对策这个核心内容，给读者塑造了诸葛亮这一具有远见卓识的政治家和军事家的形象，他善于审时度势，观察分析形势，并能高瞻远瞩，推知未来。所以教学难重点是：了解“隆中对策”的核心内容，明确诸葛亮为刘备制定的战略方针及根据，领略诸葛亮的政治、军事才能。
　　下面说第四部分：学生情况。
　　九年级学生积累过一些文言虚词和实词，一般同学已经具备了基本的文言语感，借助工具书和书下注释能基本翻译和理解文章。
　　接着看第五部分：学法。
　　1、九年级学生已具备一定的语文综合能力，但如何更好地调动他们的主动性和积极性，如何把课堂教给他们，就成为亟待解决的问题，