共55张。课件结合说明文特点详细研读课文，重难点突出，基础知识归纳细致实用。有配套教案约1860字。

　　《核舟记》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　【教学目标】
　　1、积累一些文言词语、句式。
　　2、理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。
　　3、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。
　　4、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。
　　【教学辅助】多媒体教学平台2课时
　　【教学内容和过程】
　　课时1
　　一、展示“中国民间技艺”图片，导入新课。
　　二、作者简介：魏学洢（1596～1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
　　三、朗读课文，初步感知内容。
　　1、你能读准下面词语的拼音吗？
　　罔（）贻（）有奇（）黍（）糁（）
　　髯（）褶（）膝（）楫（）篆（）
　　狭（）器皿(    )篛(    )篷不属(    )诎(    )  椎髻(      )
　　2、翻译文章，理解下面重点词语。
　　〖径寸〗〖为〗〖罔不〗〖因势〗
　　〖情态〗〖尝〗〖贻〗〖盖〗
　　〖可〗〖轩敞者〗〖启窗〗〖闭之〗
　　〖峨冠〗〖隐〗〖诎〗〖倚〗
　　〖楫〗〖篆章〗〖奇巧〗〖泛〗
　　〖有奇〗〖清风徐来，水波不兴〗
　　〖多髯者〗〖相比者〗〖绝类〗〖视端容寂〗
　　〖夷〗〖甫〗〖了了〗〖墨〗
　　〖丹〗〖曾不盈〗〖盖〗
　　3、思考下面问题：
　　①本文的作者要给我们介绍的是什么？（核舟）
　　②本文的作者是怎样给我们介绍核舟的？说明顺序是怎样安排的？
　　总说（1）概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历。
　　分说（2～5）详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。用事实说明雕刻者技艺精湛。
　　总说（6）小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。
　　说明顺序：空间顺序：中间→两边→船背（“舟首尾长约