约4780个字。

　　小班化教学研讨课《济南的冬天》
　　闫春明
　　知、能目标：
　　1、能有感情的熟练朗读课文
　　2、积累文中优美的语句。
　　3、分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
　　4、明白作者采用对比写法的作用。
　　5、培养欣赏写景抒情散文的能力。
　　过程与方法：朗读—讨论—赏析
　　情、价目标：培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
　　教学重点：把握写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。
　　教学难点：景物描写的方法。
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　同学们，上一课，我们学习了《春》这篇美文，感受了春的美景，从春的美景中感受到了活力、生机。可以说，一年四季，都有无数可以值得赞美的东西，在冬天，人们也许看到过白雪皑皑的银白色的世界，那么，你居住的地方的冬天又如何呢？谁能说说？（指名说出）不同地方，冬天的景是不同的。济南这个地方的冬天的景又如何呢，我们学习了老舍的《济南的冬天》就知道了。下面，我们就一起来学习《济南的冬天》。（板书：《济南的冬天》）
　　二、解题及作家、作品介绍。
　　这是一篇写冬天美景的抒情散文，也是一篇美文。作者——老舍（1899—1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国。先后任济地同齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。
　　老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
　　三、找出课文中的生字词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。
　　响晴：（天空）晴朗无云。
　　温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。
　　安适：安静而舒适。
　　肌肤：肌肉和皮肤。
　　出奇：特别，不寻常。
　　秀气：清秀、小巧玲珑。
　　水藻：生长在水里的藻类植物。
　　贮蓄：存放。
　　澄清：本课指明亮，透明。
　　空灵：美妙无穷无不可捉摸。
　　蓝汪汪：形容蓝得发亮。
　　济南（jǐ）伦敦（dūn）镶（xiāng）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）
　　发髻（jì）澄清（chéng）着落（zhuó）看护（kān）
　　四、范读课文。
　　1、学生听读，作勾画。
　　2、点评。
　　五、自读、朗读，整体把握。
　　1、边朗读（学生模仿范读，大声朗读），边勾画生词，查工具书，准备朗读比赛。
　　2、帮助老师将课文科学合理的分成四个任务块，并说明你这样分组的理由（为下节课分组研习、讨论做好准备）。
　　（第一自然段为一组，第二自然段为一组，第三四自然段为一组，第五自然段为一组。按照：冬天的特点—山景—雪景—水景层次。）
　　如果程度较好，可以进一步归纳出课文的主要脉络：济南冬天温晴的特点—小山摇篮图—雪霁初晴图—空灵水晶图