教学目标：<br>
           一、学习朗读的技巧，培养学生对诗歌的兴趣<br>
         二、体会诗中作者对自由幸福生活向往的思想感情<br>
         三、理解诗中联想和想象的作用<br>
教学重点、难点：体会联想和想象在诗歌中的作用<br>
教学设想：以朗读贯串整个教学过程，让学生在朗读中体会　　　　         诗歌表达的思想感情<br>
教学用具：多媒体<br>
教学课时：一课时<br>
教学过程：<br>
一、导入新课（电脑投影显示图画）<br>
        创设情境，以图画引入新课。<br>
二、出示课题和学习目标（电脑投影显示）<br>
            1、学习朗读的技巧<br>
         2、体会诗歌表达的思想感情<br>
         3、理解诗中联想和想象的作用<br>
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三、练习朗读，把握朗读的节奏（培养朗读能力）<br>
        1、听朗读录音，要求学生注意每个句子里停顿的地方，最好　　　　能跟着朗读用笔在课本划。<br>
        2、教师指导：设计停顿时，一要表达意思清楚、正确，二要　　　　有利于体现作者感情<br>
                          例：我想那/缥缈的/空中<br>
                  正确的：我想/那缥缈的/空中<br>
        3、学生分四小组划分诗句的停顿，每组划一小节。然后抽　　　　查，评议，订正。（实物投影显示学生的练习）<br>
        4、练习朗读,注意把握好停顿的节奏。<br>
四、理清思路，理解联想和想象在诗歌的作用，体会诗人　　　　的感情（培养分析 能力）<br>
  （一）、理解诗的意境<br>
            1、学生再听配乐朗读录音。要求：闭目，静心体味诗歌描　　　　绘的情景。<br>
            2、提问：你听后，感受到诗中描绘的是什么情景吗？<br>
          明确：街灯与明星交辉、天上美丽的街市、牛郎　　　　　　织女自由的生活。