约4490个字。

　　16.《云南的歌会》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1．学习人物描写、环境描写和场面描写。
　　2．朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。
　　3．探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。
　　【学习重点】
　　赏析文中生动的人物描写、环境描写、场面描写。
　　【学习难点】
　　品味文中细腻、优美的语言。
　　【自主预习案】
　　1、给加点的字注音：　　
　　蹲(      )踞(     )           酬(     )和(    )             熹(     )微
　　龙吟凤哕(       )      迤(       )西柞(       )木箍(     ) 桶
　　忌讳(      )       譬(      )喻
　　2、解释词语：
　　蹲踞：
　　酬和：
　　譬喻：
　　熹微：
　　即物起兴：
　　引经据典：
　　悠游自在：
　　龙吟凤哕：
　　生面别开：
　　3、简介作者沈从文：
　　【课内探究案】
　　一、情景导入，明确目标。
　　在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。阅读课文，整体感知：
　　1、感知歌会：学生自由地朗读课文，思考：
　　作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答）
　　2、文中描绘了三个场合中唱歌的情景，这三个场合在描写手法上有何不同？
　　二、自主探究，释疑解惑。
　　问题探究，分析人物刻画方法
　　1、在三种不同形式的歌会中，作者分别写了哪三种人？
　　2、在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?