《云南的歌会》教学实录1

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　　《云南的歌会》教学实录
　　【教学目标】
　　１、学会从整体上把握文章的框架，能简洁地概括文中的三个歌唱场景；
　　２、体会云南歌会的美；
　　３、体会少数民族的民俗风情，读懂作者寄寓的感情。
　　【教学重点难点】
　　了解少数民族的民俗风情。
　　师：上课！
　　班长：起立！老师好！
　　师：同学们好！
　　班长：坐下！
　　师：对于中央电视台的《同一首歌》，同学们都很熟悉，谁能来说说喜欢它的原因？
　　生１：我喜欢它是因为有很多大明星出来演唱。
　　生２：对呀，有时它会以一种公益活动的形式出现。如《同一首歌•有爱就有希望》走进了身患白血病的三岁小莹莹的病房，让她感受到了生活的美好，点燃了与病魔做斗争的信心。
　　生３：……
　　师：的确，《同一首歌》很受人欢迎。今天，我们也要去欣赏一场歌会，不过，这可是一场很不一样的歌会哦，出示课题：云南的歌会（板书：不一样）
　　请同学们速读课文，说说云南的歌会给你留下了什么印象？
　　生１：歌会的地点很特别，不是在大型体育馆里举行。
　　生２：没有固定的演员与观众，谁都可以去参加演唱，谁又都是观众。
　　生３：既不是独唱，也不是合唱，形式很不相同。
　　生４：……
　　师：哦，同学们说了些歌会不一样的地方，下面就请同学们再读课文，并以四人为一个单位，小组讨论：怎样用简洁的语言概括歌会的三个场景？（提示：地点+方式+内容）
　　生１：我用“树林唱歌大比拼”来概括第一个场景。
　　生２：我用“山野对唱”来概括，在松树林子和灌木丛沟凹处，说明是在山上，而且采用对唱的形式，这样概括更完整。
　　师：说得具体又完整，真好！（板书：山野对唱）
　　生３：第二个场景的地点应该是在十里山路上，所以我用“山路歌会”来概括。
　　生４：山路上有一串串车铃声，还有一串串银铃般的歌声，所以我喜欢用“山路串歌”来概括。
　　生５：一路上都能听到歌声，我喜欢用“山路闻歌”来概括。