《秋天》导学案2

约1810个字。

　　七年级上学期语文《秋天》导学案
　　班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：
　　第一课时
　　一、【学习目标】
　　1、掌握课文中的生字词，了解作者。
　　2、有感情地朗读诗歌，整体感知诗歌的形象，把握作者情感。
　　3、品味、揣摩诗文优美的语言，体会诗歌优美的意境。
　　二、【知识链接】
　　何其芳（1912-1977）现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》。
　　何其芳创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境。因此，他的诗明显地具有细腻和华丽的特色。
　　《秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。用一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。
　　三、【自主学习】
　　1、给下列加点字注音:
　　肥硕（）栖息（）归泊（）清冽（）
　　廖阔（）枯涸（）梦寐（）船桨（）
　　2、《秋天》的作者，家、诗人、家，代表作有。
　　3、摘录有关秋天的诗句，写在下面的横线上。

　　4、有感情的朗读课文，体会诗人对秋的感情。
　　四、【合作探究】
　　1．为什么说这是一幅乡村秋景图?
　　因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。
　　2．朗读第一节诗，回答下面的问题。
　　（1）第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？
　　“饱食过稻香的镰刀”（拟人）“肥硕的瓜果”
　　（2）第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？
　　听觉：伐木声“丁丁”嗅觉：稻香
　　视觉：露珠瓜果幽谷镰刀背篓竹篱
　　（3）这节诗刻画了一幅什么图画？农家丰收图
　　3．朗读第二节诗，回答下面的问题。
　　（1）第二节最后一句说秋天在“游戏”实际上写了什么？
　　写渔民打鱼
　　（2）写了哪几个动作？是在什么时间？从哪能看出？
　　撒下收起
　　早晨（冷雾）
　　（3）渔民打捞上了什么？
　　“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”（比喻）
　　（4）这节诗刻画了一幅什么图画？霜晨归渔图