2005年七年级下册第一单元语文测试卷9

【学习目标】
　　1．了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活，面对挑战。
　　2．熟读课文，整体把握课文的主要内容，并结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感。
　　3．学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意的或感情色彩浓厚的语句，养成积累精彩语句的习惯，充实自己的语言仓库。
　　4．练习口齿清楚、态度大方地与别人交谈，注意话语通顺完整，能准确地表情达意。
　　5．学习用语言表达自己成长中的真切体验，要围绕中心，主题明确。
　　【基础知识精讲】
　　成长，这是一个永远也说不尽的话题。每个人都从一步步的成长中走过来，但每个人的
　　成长经历并不相同。在我们成长的过程中，有幸福的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼。这个单元安排的就是以成长为主题的课文。这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程（鲁迅《从百草园到三味书屋》），有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事（林海音《爸爸的花儿落了》），有的则以童话的形式告诉人们，在成长过程中要坚持不懈，努力追求（安徒生《丑小鸭》），有的以诗歌的形式告诉人们，人生的道路不止一条，不管生活是怎样的，你都要自己正确地面对（普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》），还有的告诉人们，一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关（王安石《伤仲永》）。
　　学习这个单元，要整体把握课文内容，并结合自己的生活经历和体验，深入体味文中的情感。课文中有许多精彩的语句，要用心揣摩和理解，并尽可能多地积累下来，充实自己的语言仓库。还要练习口齿清楚、态度大方地与别人交谈，学习用语言表达自己成长中的真切体验。
　　你读过鲁迅的作品吗？假如读过，你可能会认为鲁迅的作品是庄重而严肃的，但当你读了他回忆童年生活的散文《从百草园到三味书屋》之后，你就会发现，鲁迅笔下的百草园和三味书屋像一幅幅的图画：灿烂的春光中有童趣，寂寥的冬天中有欢乐，自由的玩耍中充满幻想，枯燥的学习中不乏童真。学习这篇文章，要在读懂全文的基础上，从整体上感知文章
　　【同步达纲练习】
　　一、积累与运用（30分）
　　1．请找出下面加粗的字注音有错误的一项（　　　　）
　　A．觅食（mì）　　　　　确凿（záo）　　　　脊梁（jǐ）　　　表述（shù）
　　B．蜈蚣（ɡōnɡ）　　　　缠络（lò）　　　　 成仙（ｘiān）　　陌生（mò）
　　C．咻咻（ｘiū）　　　　骊歌（lí）　　　　　花圃（pǔ）　　　肿胀（zhànɡ）
　　D．木屐（jī）　　　　　讪笑（shàn）　　　　嫉妒（jí）　　　幽寂（jì）
　　2．试着找出并改正下列句中的错别字。
　　①那只猫儿开始咪咪地叫，那只母鸡也各各地喊起来。（　　　　　　　　）
　　②于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声顶沸。（　　　　　　　　）
　　③“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮属我。（　　　　　　　　）
　　④我在那路口久久贮立，我向着一条路极目望去。（　　　　　　　　）
　　3．下面横线处应填的一组词语是（　　　　）
　　不必说________的菜畦，________的石井栏，________的皂荚树，________的桑葚……
　　A．碧绿　　光滑　　高大　　紫红
　　B．碧绿　　光滑　　粗大　　紫红
　　C．绿色　　光滑　　高大　　红色
　　D．碧绿　　光滑　　粗大　　红色
　　4．解释下列句中加粗的字。
　　①即书诗四句（　　　　）
　　②自是指物作诗立就（　　　　）（　　　　）
　　③或以钱币乞之（　　　　）
　　④日扳仲永环谒于邑人（　　　　）（　　　　）
　　5．请你试着补出下面句子的省略的内容。
　　明道中，（　　　　）从先人还家，（　　　　）于舅家见之，（　　　　）十二三矣。
　　6．请写出下面文章的作者和出处。
　　①《从百草园到三味书屋》作者________，出处________。
　　②《爸爸的花儿落了》作者________，出处____________。
　　③《丑小鸭》作者________，出处______________________。
　　④《伤仲永》作者________，出处______________________。
　　⑤《假如生活欺骗了你》作者________，出处________。
　　7．请你用“不必说……也不必说……单是……”的句式，造一个句子。
　　二、阅读（30分）
　　阅读下面的文言文，回答问题。