约2750字。

　　《故乡》
　　教学目标：
　　知识目标：1.理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望
　　能力目标：1.分析本文通过对比手法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想。
　　2.培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。
　　情感目标：加强作品与现实生活的多元化链接，从而激发学生对新生活的热爱与珍惜
　　教学重点：
　　1.理解课文运用对比手法表现小说的主题思想的写法。
　　2.品味小说语言，领悟作者探求人生道路的的强烈愿望。
　　教学难点：领会小说所表现的主题思想。
　　教学方法：以教师为主导，学生为主体，综合运用讲述，设问、启发、讨论等法。
　　预习要点：
　　1.解决生字词
　　2.把握结构，划分层次
　　3.找出小说中人物描写片段，找出主人公。
　　4.领会文章所要表达的情感：鲁迅为什么要写故乡？他要表达什么样的情感？只是表述回忆故乡的美好，还是有别的什么情感在里面？
　　课堂研讨：
　　一.导入新课
    自古以来，“思故乡，赞故乡”是一个永恒的话题，同学们能不能随口就吟出几个写“故乡”的诗词名句来？
    故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。
　　二.自主阅读，整体感知小说情节，锻炼学生语言概括能力。
　　1.作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？
　　2.感知情节：谁能用最简练的语言将以上人物串成一段话，并表现小说的写作意图。想一想,小说的叙事线索是什么?理清小说的