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　　《端午的鸭蛋》教学设计
　　【设计思想】
　　语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的因此，人文内涵丰富的文章成为语文教材不可缺少的一部分《端午的鸭蛋》是八年级下册第四单元的一篇文章，本单元的课文意在让学生关注各地的民俗，了解民生和民间文化，并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣。
　　《端午的鸭蛋》一文属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后蕴涵的文化意味和浓郁民俗风情对初中学生来说，理解汪曾祺的《端午的鸭蛋》不算太难，关键是如何激起学生的学习兴趣，欣赏本文独具特色的语言，感受作者对家乡的浓郁情感和文章蕴含的生活情趣，这便是本设计的入手点和着重点所以，在教学过程中应设计能引起学生兴趣的问题，并适当利用多媒体资源，化抽象为形象，让学生在生动和谐的课堂教学中如沐春风，学会阅读，学会欣赏，学会思考。
　　【教学目标】
　　知识目标：领会作者热爱家乡、珍爱民俗文化、怀恋美好生活的深厚情感
　　能力目标：探究写作技巧，品味富有特色的语言
　　情感目标：体验平凡生活中蕴含的人生趣味，善于在平淡的生活中发现情趣和诗意
　　【教学重点】
　　通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受作者对家乡的热爱和对童年的怀念
　　【教学难点】
　　引导学生调动自身体验，感受平凡事物中蕴含的情感和平淡生活中的情趣
　　【教学方法】诵读感知法，合作探究法，赏析法
　　【教学时数】1课时
　　【教学过程】
　　一、联系传统，导入新课
　　中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分从2008年开始我们国家的法定假日增加了三个传统节日，同学们知道是哪三个吗？（清明、端午、中秋）你知道端午节是哪一天吗？（农历五月初五）我们这里过端午节有什么习俗吗？（吃粽子、吃鸡蛋等）同一个节日在不同的地方有不同的习俗，那么著名作家汪曾祺先生的家乡过端午有哪些习俗呢？今天让我们一同欣赏“端午的鸭蛋”，去领略鸭蛋的神采，品尝鸭蛋的滋味，感受那无尽的生活乐趣（板书标题及作者）
　　设计意图：从中国的传统节日入手，贴合学生现实生活，便于拉近与学生的情感距离，有利于激发学生对本文的兴趣。
　　二、了解作者，检查预习
　　1．作者汪曾祺（PPT呈现）：汪曾祺（1920－1997），现当代著名