古代诗歌鉴赏
　 《考试大纲》对古诗文鉴赏评价的要求是：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
与以往考题相比，难度加大。原来是选择题，现在变为主观表述题。
古诗鉴赏需要从各方面全方位入手把握，根据题目要求，有侧重地作答。
一、 把握思想内容及情感
诗歌主题和思想情感是诗歌的核心，诗歌鉴赏想要得当准确就需把握准主题内容、思想情感，否则可能导致鉴赏方向性错误。
古诗中思想内容大体上可分为如下几类：
1、忧国伤时
有的揭露统治者的昏聩腐朽，如杜牧《过华清宫》（长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。）；有的反映离乱的痛苦，如杜甫的《春望》；有的同情人民的疾苦，如杜甫的“三吏”“三别”，白居易的《卖炭翁》；有的表达对国家民族前途命运的担忧，如杜甫的《登高》。
2、建功报国
有的表达建功立业的渴望。如杨炯的《从军行》（烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。）陆游的《书愤》；有的表达保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》；有的抒写报国无门的悲伤，辛弃疾的《京口北固亭怀古》；有的抒写山河沦丧的痛苦，如文天祥的《过零丁洋》；有的感叹年华易逝、壮志难酬，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；有的感叹理想不为人知的愁苦，如屈原的《涉江》。
3、思乡怀人
写羁旅愁思；写思念亲友，如苏轼《江城子·十年生死两茫茫》（十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。　　 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。） ；写边关思乡；写闺中怀人。
4、长亭送别
有爱人之间的别情，如柳永的《雨霖铃》；有亲人友朋之间的别意，如王勃的《送杜少甫之任蜀州》。
5、生活杂感
以上四种思想感情之外的生活中的情感思想都归入此类，内容十分丰富。有寄情山水的闲适，有对昔胜今衰的感慨，如刘禹锡的《乌衣巷》；有青春易逝的伤感，如晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。）；有生活的情趣表达，李清照的《如梦令》（常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭）。
高考试题：
（1）2004年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江汉　　杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。
第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。
第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”、“腐儒”、“片云”、“落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
（2）2004年浙江省高考语文试题
阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮　　李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。　　玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。
答：游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。　思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
二、 具体把握
诗歌的主题思想都是要通过具体的表达方式、表达技巧传达出来，尤其中国古代诗歌强调有韵味有内涵，因此，我们更应当注意把握表达方式、表达技巧等具体的东西。
1、鉴赏诗歌的表达技巧
诗歌的表达技巧通常包括两个方面：抒情方式、表现手法。
（1）诗歌常用的抒情方式
1) 直抒胸臆
是一种不要任何“附着物”，由作者直接对人、事、物表明态度感情的一种抒情方式。如陈子昂的《登幽州台歌》、李白的《将进酒》等。这类诗歌主题思想较易把握，能鲜明地显示字面。
2）我们特别需要注意的，恰恰是间接抒情，中国传统文化讲究含蓄，讲究不着一字，尽得风流，讲究羚羊挂角，无迹可寻。常常借用其它方式传情达意。
借景抒情、寓情于景、情景交融