2005中考语文阅读复习系列讲座（之一）
重庆市开县德阳中学
朱宏军
　　 第一部分：2004年现代文阅读试题的特点
　　 一、从内容上看，注重材料的价值取向
　　 今年绝大多数地区试卷中的现代文阅读材料选择了文质兼美的文章，使广大考生在答题的过程中受到一次真善美的教育。
许多阅读材料人文内涵丰富，极富教育的审美价值。有的呼　　唤人间要有真情、亲情的美文(如湖北省黄冈市的《亲情呼唤》)　　有的启示人们要勇敢地面对困难与挫折，要有坚定的信念和顽强的毅力(如重庆市《音乐之伴》)有的倡导教师对学生要充满爱意和人性的感召(如陕西省《最美的眼神》)有的表达了人要在生命的运行里发现自我、表现自我、实现自我的愿望(如山东省《野菊花》)有的赞颂父爱(如河南省《选择》)有的褒奖要有真才实学、不能投　　 机取巧(如河北省《聘任》)等等。有些文章介绍了科技领域中一些高新技术和最新的研究成果。其中介绍有关太空城知识(如陕西省《梦想中的乐园》)介绍火星知识(如杭州市《到火星上去种草》)介绍死海之变的奥秘(河北省《死海之变》)介绍电脑“平台”知识(山西省《“平台”，书面语中新热点》)植物缠绕之迷的(如青海省《植物缠绕的方向之谜》) ，有些文章紧密的贴近生活，如广东的《糖罐的秘密》等等，

2005中考语文阅读复习系列讲座（之二）
重庆市开县德阳中学
朱宏军
第三部分：现代文阅读分类复习指导
　　一、记叙文阅读
　　（一）考点知识精析
　　 记叙文常识
　　 记叙文是以记叙为主要表达方式，以写入、记事、写景、状
　物为主要内容结合议论和抒情的一种文体。
　　　1、记叙的要素：
　　 记叙文的六要素包括：时间、地点、人物、事情的起因、经过及结果。
　　　2、记叙的顺序：
　　　记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙和插叙。
　　　3、记叙的人称：记叙的人称有第一人称和第三人称。
　　　4、记叙文中的表达方式：
　　　以记叙为主，常常辅之以描写、议论、抒情和说明。
　　　5、记叙文中的描写方法：
　　记叙文中的描写可分为人物描写和环境描写。人物描写包括外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写和细节描写。环境描写包括社会环境描写、自然环境描写和场面描写。
　　 另外，描写还可以分为直接描写和间接描写或动态描写和静
态描写等不同方法。
　　 怎样阅读分析记叙文　　
　　 1、全面分析，整体把握
　　 首先，要整体感知。

2005中考语文阅读复习系列讲座（之三）
重庆市开县德阳中学
朱宏军
二、说明文阅读
　　说明文常识：
　　说明文是一种使用广泛的文体，大至宏伟的设计，小到日常的使用说明，都属于说明文体。阅读说明文是现代人必须具备的能力。下面就谈谈说明文阅读复习的几个重点问题。
　　1、了解说明文的特点。
　　说明文以说明为主要表达方式，以解说事物的形态、性质、构造、成因、关系、功用等主要内容。按说明对象，说明文可以分为两类：事物说明文和事理说明文。事物文明文以实在事物为说明对象，如建筑、机器以及自然界的物象等，侧重说明事物的形态、构造、种类、功用等，如《苏州园林》。事理说明文以抽象事理为说明对象，如数、理、化的定理、定律、原理和自然界规律等，侧重阐释概念、原理、规律、原因、方法等，如《统筹方法》。因此，说明文的基本特征是解说性，具有内容的科学性，结构的条理性，语言的准确性。
　　2、阅读说明文的方法。
　　阅读说明文，主要抓住如下四个方面：
　　(1)找出说明对象，抓住说明对象的特征。
　　阅读说明文明确说明对象并不难，读了文章，根据内容就能解决。许多说明文题目就是说明对象，如《中国石拱桥》。当然，也有从题目不能断定说明对象的，如《人民英雄永不朽》。阅读说明文最重要的是抓住说明对象的特征。