约8000个字。

　　“到民间采风去”习作指导案例
　　教材分析：“到民间采风去”是语文八年级下册第四单元的综合性学习内容，体现的是“人与社会”主题，共有“家乡素描”“认识方言”“乡土发现”“节日探源”“思考讨论”五个活动组成。这是一个与学生生活息息相关且非常有价值的课题。要想深入研究这一课题，学生必须深入生活、深入社会，以全新的眼光审视生活中的民风民俗，并关注其变化，从而感受家乡之美，激发其热爱家乡的情感。
　　学情分析：学生对民俗民风的了解仅限于表面，还没有达到一种理性的认识，但是学生比较关心社会生活，有对民俗民风探究的兴趣。所以教师应根据新课标要求，让学生在大语文观的指导下，把学习与社会实践相结合，从教室走向社会，通过一系列的活动，深入了解家乡德民俗民风，感受更鲜活有趣的民俗文化。
　　学习目标：1、借“采风”引导学生深入了解广饶风土人情、历史文化，激发学生对家乡的热爱之情。
　　2、培养学生运用调查问卷、采访、搜集整理文献资料等方法的能力。
　　3、培养学生的口头表达能力、文字表达能力、材料加工能力和小组合作探究能力。
　　重点、难点：1、培养学生搜集、整理、提炼材料的能力，并能提出自己的独到见解。
　　2、引导学生感悟民俗文化，了解家乡民俗文化的历史和现状，关注其未来，增强学生的社会责任感。
　　教法：发现法、探究法、讨论法、读书指导法
　　教学流程：一、深情导入
　　俗话说“一方水土养一方人”，一个地方的民俗文化深藏着丰富的历史文化内涵，深刻反映本地人们的生活价值观念，它是让游子永远依恋的乡魂。今天，就让我们一起走进家乡的民俗民风，体悟家乡魅力，一起去民间采风！
　　二、写前准备
　　1、教师在课堂上先向学生介绍一些民俗民间文化，使学生对民俗民风产生兴趣。（课件展示配图片新疆烤全羊:是新疆的一大名吃，其风味可以同北京烤鸭媲美，维吾尔语叫“吐努尔喀瓦甫”。烤全羊是选择羯羊或周岁以内的肥羊羔为主要原料，羊宰杀后，去其蹄及内脏，用精面粉、盐水、鸡蛋、姜黄、胡椒粉和孜然粉等调成糊状，均匀地抹在羊的全身，然后用钉有铁钉的木棍，从头穿到尾，放在特制的馕坑里，盖严坑口，并要不断地翻动观察，约1小时左右即成。黄里透油，味香扑鼻，顿时使人垂涎欲滴，食欲大增。南疆的巴扎上哪里有烤全羊出售，哪里就是生意最兴隆的地方。蒙古包：蒙古包是蒙古人祖祖辈辈住惯了的移动房屋，是牧民在草原上逐水草而居的家。蒙古包是满族对蒙古族牧民住房的称呼，始于清代。"包"，满语是家、屋的意思。在此之前的古代称蒙古包为穹庐、毡帐或毡包等。彝族火把节：彝族地区素有“火之故乡”的美誉，彝族人民能歌善舞，秉持着先人千百年传承下来的音乐舞蹈传统和口头艺术，在火把节习俗形成的歌调、传说乃至史诗表演等也当属“人类口头及非物质文化遗产”中的一宗重要传承。藏族哈达：赠送哈达是藏族较为常见的一种礼节，“哈达”之意是：“神的光辉、萦绕的祥云，神灵的化身，它表示与神同在，幸福无边，吉祥如意”。向对方馈赠哈达时，必须由双手捧献，接方也必须用双手领受。切忌用一只手相送或受礼。不论年龄与职位，一般是在较重要或特殊的交往中互赠哈达，常见是下辈敬献给师长，而师长不回赠；德高望重的师长，受礼后，又把哈达回赠给献者，这时上身要向前倾．能使回赠的哈达，用双手举过头挂在脖子上，以表示感谢。所领受的哈达，人们都要珍藏起来，或挂在屋内较高、洁静的地方。重阳节：重阳节秋高气爽，风清月洁，故有出游登高、赏菊赋诗、插茱萸、饮菊花酒、吃重阳糕等习俗。唐王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥望兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
　　2、介绍广饶典型的民俗民风，激发学生对自己家乡民俗民风的探究热情。（课件展示配图片辫锁子：旧时，为保孩子长命无灾, 有的妇女迷信于给孩子辫锁子。先由算命先生算命，若命中有锁子，则要找属相合适、儿女双全的中、老年妇女作为干娘，用5