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　　《郭沫若诗两首》相关资料
　　天津市第三十五中学康健
　　一、作者简介
　　郭沫若（１８９２～１９７８），诗人、剧作家、历史学家、考古学家。原名郭开贞，号尚武，四川乐山人。１９１９～１９２０年之交，完成第一本诗集《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。１９２１年回国，与成仿吾、郁达夫等人发起成立“创造社”，从事新文学活动。其他著作有：诗集《星空》、戏剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等。
　　二、写作背景
　　《天上的街市》这首诗最初发表于1922年3月出版的《创造季刊》第1卷第1期。1921~1922年，中国处于北洋军阀混乱时期，面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，作者感到极大的愤怒。他从地上的街灯联想到天上的明星，又联想到街灯，于是写下了《天上的街市》这一富有想象力的诗篇。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五三”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》。
　　《静夜》选自郭沫若第二部诗集《星空》。《星空》写于五四以后郭沫若最苦闷的时期。当时他正在日本留学，其间于1921年4月和次年暑期两度回国。面对当时中国的现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。但五四时期那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”（郭沫若语）。所以，在《星空》中，诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪，虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。这是《星空》给人的整体阅读印象。解读《静夜》时必须联系上述具体的时代背景。
　　三、整体把握
　　《天上的街市》是现代文学家郭沫若所作的一首诗。诗人把繁星满天的夜空，想象为是点着无数街灯的天上街市，又改造了牛郎织女的传说，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，用以象征他们的生活的幸福美好，反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦。这首诗既隐含着诗人对现实世界的不满、愤怒以及幻灭的悲哀，更寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼，表现出诗人在艰难处境中仍不失赤子之心的襟怀与品格。全诗恬淡平和，意境优美，清新素朴。
　　《静夜》写得宁静、典雅，遣词造句和诗行的组织，都富有古典诗词的风味。在这笔墨空灵的画图中，蕴含着诗人深沉的遐想。异国海边的静夜，有着“对月流珠”的鲛人的幻影，这难道不是诗人眷怀祖国、感怀世事的心灵的投射吗？
　　《郭沫若诗两首》教学设计
　　教学目标：
　　知识与能力目标：
　　1．学习课文自然的联想和丰富的想象。
　　2.感受语言朴素、节奏和谐的特点。
　　过程与方法目标：
　　1．朗读诗歌，感受音韵美。
　　2．理解诗歌，体会意境美。
　　3．品味诗歌，感悟情感美。
　　情感态度与价值观目标：
　　感受诗人对理想生活的追求和向往的思想感情。
　　教学重点、难点：
　　教学重点：
　　感悟诗歌的情感美。
　　教学难点：
　　学习联想和想象手法。
　　教学过程：
　　《天上的街市》
　　一、导入
　　（设计一）诗歌是一种与散文、小说、戏剧并列的文学体裁，它的语言凝练、意境优美，是大家所喜闻乐见的一种文学形式。但面对一首诗，怎样才能真正欣赏到其中的妙处呢?今天，我们就在学习《天上的街市》一诗的过程中来共同探讨这个问题。
　　（设计二）“迢迢牵牛星，交角河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。”故事传说千年，神话仍在人心，牛郎织女的故事陪伴着我们度过了美好的童年。
　　故事中有情人被阻隔在天河两岸，难以团圆，给后人留下太多的感慨和遐想。杜牧《秋夕》诗中“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”一个失意宫女对于真挚爱情向往的满怀心事寄寓在举首仰望之中，然而在郭沫若《天上的街市》（板书文题）中，我们将读到别样的故事，别样的生活。
　　（设计三）同学们，梦幻星空，群星璀璨，令人神往。温家宝总理曾说过：一个民族有一些关注天空的人，这个民族才有希望。我国现代著名诗人郭沫若就是一个喜欢仰望星空的人。“五四运动”高潮过后，郭沫若曾几度彷徨，在茫茫的黑夜里，他经常独自仰望着浩瀚的星空，想从那闪闪的星光中寻觅他心中的理想。今天我们学习他的一首诗《天上的街市》，感受他与星空的私语。