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　　《安塞腰鼓》教学实录与反思
　　改编：流浪客执教：曲冬妮
　　【改编说明】整合板式，师生发言突出分行，修改部分文字、标点错讹。
　　【说明】该课获2007年7月全国第四届大中小学（幼儿园）各科观摩课大奖赛中学组一等奖
　　一、情境导入
　　师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，不同的水土孕育了不同的文化。今天，我们一起来欣赏名扬海外、堪称“中国一绝”的民俗鼓乐——安塞腰鼓。（课件展示腰鼓表演画面4幅，师板书：安塞腰鼓。）
　　师：这就是让人叹为观止的“天下第一鼓”——安塞腰鼓。知道它的由来吗？咱们听一下解说。
　　（配合画面播放解说词。）
　　二、初步感知——鼓舞初扬
　　师：在古代，安塞腰鼓是冲锋杀敌、浴血奋战的号角，是凯旋的欢迎曲。穿越两千多年的岁月，今天，它依然让人振奋，让人惊叹，让人如痴如狂，为什么呢？让我们透过陕北汉子刘成章酣畅淋漓的笔墨，去寻找答案吧！
　　（课件展示腰鼓表演和朗诵。板书：刘成章。）
　　师：看完了，听完了，你感受到了怎样的一种腰鼓？请用“好一个的安塞腰鼓！”的句式表达出来。
　　（引导学生练习用恰当的词语进行概括。）
　　生1：气势雄壮、场面壮阔、激荡人心、惊心动魄、震撼心灵„„
　　师：你感受到了高原人民什么样的精神风貌？
　　生2：热爱生活、积极向上、自由奔放、乐观豪放、充满活力„„
　　师：是的，安塞腰鼓是激情，是力量，是高原人民精神风貌的象征，这就是它经久不衰、愈行愈盛的原因。
　　三、赏读课文——鼓舞正酣
　　师：从古至今，这股来自黄土地的爆发力，这豪情滚滚、昂扬向上的精神，一直震撼着人们的心灵，你的心灵被震撼了吗？请自由地大声地朗读课文，把最震撼你的句子画出来，想一想：这些句子为什么能震撼你。（生自由诵读。）
　　师：刚才听到有的同学几个词读得不太准确，谁来读一下？（一生读，读音正确。）
　　师：文中激情四溢、震撼人心的句子比比皆是，谁来朗读震撼你的句子？
　　生1：“这腰鼓，使冰冷的空气……亢奋了。”
　　师：这一段为什么震撼你？
　　生1：这一段运用强烈的对比、排比、反复，写出腰鼓能让世界变化非常快，非常大，有极强的感染力。
　　师：哪几个词最具有震撼力？要读得轻还是重？
　　生1：“燥热”、“飞溅”、“亢奋”这几个词非常具有震撼力。要读得重！有气势！
　　师：说得很准确，雄壮的腰鼓让世界跟它一起激昂，一起亢奋，具有震天撼地、气吞山河的磅礴气势，请你放开喉咙，用你的阳刚之气读出来。看看还有哪些词语和段落能震撼你，试试表达一下为什么。（生读。）
　　生2：“多水的江南„„这么厚的土层啊！”运用鲜明的对比写出了腰鼓的粗犷有力，江南的柔美刚好衬托西北的壮美。
　　师：分析得很到位，水乡温柔，只有厚重的黄土地才能积淀这么雄浑的力量，承受这么惊心动魄的搏击。
　　生3：“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着„„”从搏击的力度、速