约270560字。非常实用，文字一一校对，内容丰富，有助于提高学生思想品位。

　　让思想在阅读中升华
　　在太阳升起时就开始阅读
　　古人云：“腹有诗书气自华。”腹中诗书从何而来？一个字，读！
　　“书读百遍，其义自见”“文章不厌百回读，熟读精思子自知”“读书破万卷，下笔如有神”等是古人对“读”的作用的经典概括和诠释。“读”是读者跨越时空与文本、与作者的零距离的接触，是一个人心灵的远游，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。
　　读书是中华民族的传统美德。孔老夫子读《周易》，至于韦编三绝；西汉学者匡衡，少时为借书，宁肯给别人白白干活不要工钱；刘向曾说“书犹如药也，善读可以医愚”；大诗人陶渊明更是“开卷有益，便欣然忘食”；战国苏秦“头悬梁，锥刺股”；晋代孙康“如囊萤，如映雪”。明末顾炎武“白头至老，未尝一日废书”；等等，这些都让人钦佩不已，古人的治学精神实在让人感动，就是在近代史上，大凡有成就的人也无不重视读书和学习。
　　“读”不易走神——聚精会神是取得知识效果的基本条件；“读”不易忘记——刻骨铭心是获得知识的主要目的；“读”易引发联想――融会贯通是赢得高分的重要保障；“读”易触发灵感——心有灵犀是立意创新的源源活水。“读”是一种明悟，无论是家有诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是百家经典还是大众俗语，没有“读”便没有睿智没有深遂没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱。
　　读文言文可以增强“语感”，读诗词可以品尝“情感”，读散文可以品味“美感”，读议论文可以揣摩“逻辑感”。通过“读”你可以“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”；通过“读”你可以仔细观秦砖汉瓦，领略唐风汉韵；通过“读”你可以精骛八极，心游万仞；通过“读”你可以踏遍红尘紫陌，感喟世事沧桑；通过“读”你可以烛古鉴今，昭示来者，指点江山，激扬文字；通过“读”你可以播种阳光，挥洒青春，启迪愚昧，创造文明……
　　保持、坚持天天“读”是语文学习的最重要的方法之一，也是语文复习事半功倍的好方法，它是高中阶段语文学习必须经历的过程。春有鲜花夏有风，秋有明月冬有雪，一年四季都是读书好时节。记得东晋诗人陶渊明《杂诗》中有：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”告诉人们要珍惜时光，好好读书。 更有唐末诗人王贞白的“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。”他劝诫人们惜取少年时，不要错过读书的好时光。那么就让我们春日煦风中读书，夏夜和蛙鸣读书，秋天伴明月读书，冬夜就灯烛读书。
　　同学们，“读”，不仅是一条获取知识的途径，也给我们带来了美好的精神享受，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。” “读”给了生命自由成长的空间，这个空间允许你有个性的思考，允许你在先哲的思想中畅行。“读”深邃着我们的思想，敏锐着我们的语言，她使我们从容，她使我们明智，她点亮我们智慧的火把，使我们不会随波逐流，迷失方向。
　　读书改变命运，思想点亮人生。从某种意义上来说，“读”就是学习，“读”就是生活。只有与书为伴，才能完善自我；只有与书为伴，才能坚定梦想；也只有与书为伴，才能诗意栖居。读书时一种精神需求，是一种人性享受，更是一种人生幸福。
　　让我们静静的读吧，读风也萧萧雨也潇潇，读绿了芭蕉红了樱桃，读梨花院落黄花满地，读水瘦山寒雨恨云愁，读秦砖汉瓦唐风宋韵，读剑胆琴心金戈铁马，读陌上花开阶前叶落，读云卷云舒花开花谢，读西山长雪寒江孤舟，读十里长亭芳草连天。
　　学会“读”，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；学会“读”，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语；学会“读”，阅读便是一首诗，诗言有尽意难尽；学会“读”，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。让我们在太阳升起时就开始阅读，在语文广袤的原野上，领略最迷人的风光，采撷最艳丽的花朵，经历最难忘的人生旅程吧！
　　张晓耕
　　2013年7月10日
　　最后一位戴罪的功臣
　　梁衡
　　既然中国近代史是从1840年鸦片战争算起，禁烟英雄林则就是近代史上第一人。可惜这个第一英雄刚在南海点燃销烟的烈火，就被发往新疆接受朝给他的处罚。功与罪在瞬间便交织在一个人身上，将其扭曲再造，像原子裂变一样，产生出一个意想不到的结果。  
　　封建皇帝作为最大的私有者，总是以天上为私。道光在禁烟问题上本来就犹豫，大臣中也分两派。我推想，是林则徐那篇著名的奏折，指出若再任鸦片泛滥，几十年后中原将“几无可以御敌之兵”，“无可以充饷之银”，狠狠地击中了他的私心。他感到家天下难保，所以就鞭打快牛，顺手给了林一个禁烟钦差。林眼见国危民弱，就赴重任，表示“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终”。他太天真，不知道自己“回不回”，鸦片“绝不绝”，不是他说了算，还得听皇上的。果然他上任只有一