约1970个字。

　　——七年级名著阅读指导教案
　　教学目标
　　1、积累冰心的资料，对作者及其《繁星》和《春水》两本诗集的写作背景有一个粗浅的了解。
　　2、反复阅读《繁星》和《春水》两本诗集中的诗歌，品味冰心诗歌的语言，明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤，能自选其中一首诗写出自己的读后感。
　　3、读《繁星》和《春水》，感受作者的思想感情，交流心得，养成良好的阅读习惯。
　　教学重点与难点:
　　1、重点：明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤。
　　2、难点：在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中，把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情，写出自己的读后感。
　　教学步骤：一、导入新课　
　　同学们都读过哪些文学名著呢？你认为读名著有什么好处呢？（学生踊跃发言）
　　教师小结：（名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予人心灵的滋养。——这就是文学的魅力）
　　著名作家冰心老人的一句话“读书好，多读书，读好书。”就是对名著阅读最好的诠释。
　　二、积累冰心资料，了解《繁星》、《春水》写作背景
　　引导学生看幻灯片展示的诗句：猜猜是什么作品中的表达？你了解作者和该作品多少？
　　零碎的诗句，
　　是学海中的一点浪花罢；
　　然而它们是光明闪烁的，　
　　繁星般嵌在心灵的天空里。
　　——冰心
　　教师在学生充分回答的基础上小结：⑴冰心资料(冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人.出生于福州一个具有爱国/维新思想的海军军官家庭. 　冰心既是一位小说家，又是一位诗人，还是一位散文家。她一生勤于写作，关心祖国和人民，是中国现代文学史上最著名的女作家。她的早期诗作《繁星》164首小诗组成,和《春水》182首小诗组成。)⑵冰心创作《繁星》、《春水》的时代背景(冰心写