2024中考语文试题汇编

约7310字。

  《秋声赋》学案
  一、学习目标
  1.知人论世,回忆有关欧阳修的内容,了解本文写作背景。
  2.学习作者多种手法摹写秋声,化抽象为形象,化虚为实的方法。
  3.理解作者在描写中融入的感情。借助文本研习,体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨
  二、课前预习
  1.走进作者
  欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,又号六一居士,庐陵(今江西吉安)人。北宋著名文学家、史学家。四岁丧父,家境贫困,读书刻苦,宋仁宗天圣八年(1030)中进士,后以右正言(谏官)充任知制诰(主管给皇帝起草诏令)。由于上疏为先后被排挤出朝的杜衍、范仲淹、韩琦、富弼等名臣分辩,被贬为滁州太守。后又知扬州、颍州,再回朝廷任翰林学士、史馆修撰。晚年曾任枢密副使、参知政事(副宰相)等高官,死后追赠太子太师、谥文忠。
  欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神,发扬唐代古文运动传统,被公认为北宋中期的文坛领袖,在散文、诗词、史传等方面都有较高成就,曾与宋祁合修《新唐书》并独撰《新五代史》,尤以散文对后世影响最大,是“唐宋八大家”之一。
  《秋声赋》作于嘉祐四年(1059),欧阳修时年53岁,这是他继《醉翁亭记》后的又一名篇。它骈散结合,铺陈渲染,词采讲究,是宋代文赋的典范。
  2.写作背景
  本文写于作者五十三岁时。作者晚年虽身居高位,但回首往事,屡次遭贬内心隐痛难消,面对朝廷内外的污浊、黑暗,眼见国家日益衰弱,改革又无望,不免产生郁闷心情。对政治和社会时局心情郁结,对人生短暂、大化无情感伤于怀,让作者此时处于不知如何作为的苦闷时期。所以他对秋天的季节感受特别敏感,《秋声赋》就是在这种背景下产生的。
  3.复习学过的有关于秋天的诗句
  秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜 (三国魏•曹丕《燕歌行》)
  落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色(唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》)
  袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下 (战国楚•屈原《九歌•湘夫人》)
  树树皆秋色,山山唯落晖(唐•王绩《野望》)
  寒山转苍翠,秋水日潺湲 (唐•王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)
  八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅 (唐•杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
  秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声(唐•李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》)
  菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间(南唐•李璟《浣溪沙》)
  碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠(宋•范仲淹《苏幕遮》)
  (《秋词》【唐】刘禹锡)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
  晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。                           
  4.文言知识整理                                                                     
  (1)通假字

欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务

相关资源:
Top