约9376字。

第四单元
江苏盐城一中　刘勇华

一、 知识体系构建
篇　名 复　习　目　标
基础积累 能力运用
十六、社戏 1、作者：鲁迅
2、积累有关描写自然风光的名言警句。
3、体裁：小说 1、理解小说第一人称的写法及作者对劳动人民的真挚情感。
2、学习本文围绕中心选材、叙事详略得当的写法。
3、学习通过语言、行动等来刻画人物性格特征的方法。
4、揣摩文中景物描写的方法。
十七、安塞腰鼓 1、作者：刘成章
2、积累有关体现舞蹈感染力的名诗句。
3、体裁：散文 1、了解安塞腰鼓这种民间表演艺术形式。
2、学习文中运用排比句式进行场面描写的方法。
3、品味精炼含蓄的语言，理解文章的主题思想和作者的思想感情。
十八、竹影 1、作者：丰子恺
2、积累有关赞叹绘画艺术的名诗句。
3、体裁：散文 1、了解中国画和西洋画风格的基本差异。
2、学习课文生动而充满童趣的描写。
3、理解作者对绘画独特的艺术感受。
十九、观舞记 1、作者：冰心
2、积累有关描写舞姿优美的名诗句。
3、体裁：散文 1、了解印度舞蹈艺术，学会借鉴外国的优秀文化。
2、学会用语言文字表现某种其他的艺术形式。
3、学习运用比喻、排比等修辞手法。
二十、口技 1、作者：林嗣环
2、积累有关赞美古代民间艺人精湛技艺的名诗句。
3、体裁：笔记小说 1、掌握文言实词的意思及用法。
2、理解文章摹写声音的层次和方法。
3、学习正面描写和侧面描写相结合的方法。
二、重点难点突破
1、《社戏》中所写的“戏”并不好看，可小伙伴们如此热衷于看戏的真实原因又是什么呢？
［明确］对少年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引力；小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以无拘无束、自由自在地玩耍。所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前后的那种快乐的氛围和感觉。
2、《安塞腰鼓》一文中多次写到“好一个安塞腰鼓！”，这样反复抒写起到什么样的艺术效果？
［明确］每一句“好一个安塞腰鼓”的出现都有新的感觉，新的内涵，新的情景，而且使文章富有节律，渲染了气氛，抒发了情感。
3、《竹影》一文中写爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，你觉得游戏与艺术有什么关系？
［明确］关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产生于游戏之中，当然这种“游戏”指的是不带任何功利目的的“自由的精神游戏”。对于孩子来说，他们的游戏可以说和这种精神的游戏很相似。了解人类艺术的发生，对我们正确地认识和理解儿童的艺术活动具有借鉴作用。孩子们常常在游戏中蕴含着自己独特的“艺术”创造。
4、《观舞记》中为什么写卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己？”