共22张。附带教案。

高一语文《口语交际·应答》教案
阜宁县明达中学高一语文备课组　崔巍嵩　　　2005、4
教学目标：
1、学会应答，善于沟通，尤其是在应答前学会了解对方问话的真实意图，随机应变，尽可能让对方接受；
2、学习中外名人应答的实例，开阔视野，借鉴吸收，学习应答的主要技巧；
3、学以致用，善于倾听，敏捷应对，培养学生在实际中的口语表达能力。
教学重点：1、学会了解对方问话的真实意图，随机应变，尽可能让对方接受；
2、学习应答的主要技巧；
教学难点：培养学生在实际中的口语表达能力。
教学思路：
实例引路――借鉴吸收――揣摩提高――设置情境――学以致用
教学用具：多媒体
教学方法：情景点拨法，讨论法
教学时数：一教时
教学过程：
一、故事导入：
先给大家说一个故事：达尔文刚刚发表进化论的那几年，西方人很难接受。在一次聚会上，达尔文的演说刚刚完毕，就有一位尊贵的女士优雅地走到他的面前说：“达尔文先生，您看，我也是猴子变的吗？”达尔文笑着回答：“是的，太太，不过您是一只美丽的猴子变的。”
达尔文先生的回答既维护了自己的立场，又相当的风趣；既化解了自己的尴尬，又不使对方难堪，表现出高超的应答技巧。在我们的日常交际中，有各种各样的应答，好的应答能够反映应答者的学识、品性和口才，我们今天一起学习课本138页的口语交际“应答”。
二、实例引路、借鉴吸收：
1、借鉴实例一：
　 小说家狄更斯很喜欢钓鱼，一次，他在池边钓鱼，一位陌生人走过来对他说：“怎么？先生，你在钓鱼呀？“狄更斯回答：“是的，已经钓了大半天了，还没钓到一条，昨天也是在这个地方，我钓了15条鱼呢。”陌生人狡黠地一笑，得意地说：“先生，这