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　　征集案例
　　《花儿为什么这样红》教学与反思
　　安乡县三星咀中学朱路安
　　著名的科普作家贾祖璋的《花儿为什么这样红》，是科普作品中的经典，多次作为初中的语文教材，新语文版八年级上册把它编排在第五单元的第一篇。本单元是说明文单元，所选的四篇课文都是事理性质的说明文。本文以花朵呈现的万紫千红的颜色为脉络，科学地说明了花的不同颜色的形成是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然选择和人工选择的结果。
　　一、指导思想和基本思路
　　由于是一篇老课文，教过多次了。每教一次，我们都会有新的感受，新的收获。现在，我们确立了讲授这篇课文的一个基本原则：以学生自学为主，重点培养学生“读”的能力。当然这里的“读”不只限于朗读，更确切地说主要的不是朗读，而是要求学生努力读懂——亦即理解课文所讲述的内容。并在整体理清文章层次脉络的基础上，对作品精巧的结构和严密的语言有所感知和领悟。
　　二、导入新授
　　授课开始前，可以对本篇课文及其作者作一个简单的介绍。如：作者贾祖璋先生是我国著名的生物科普作家，这篇文章最早发表在1979年的《光明日报》副刊上，曾获新长征全国优秀科普创作一等奖；《花儿为什么这样红》原本是一首电影插曲，电影的名字叫《冰山上的来客》，等等。
　　前些年，我们曾尝试过配合多媒体视频画面，播放这首电影插曲，目的当然是为了吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。结果呢，这些目的倒是都达到了：课堂气氛确实够活跃的，学生的注意力也几乎全被吸引过来了。但“热闹”过后却发现，这对教学并没有什么帮助，相反的还分散了学生的注意力，干扰了教学的进程，因为歌曲的内容与课文的教学需求根本没有什么联系。所以现在我们取消了这部分内容，只是简单地向学生说明：作者采用当时流行的一首歌曲名作为文章的标题，确实是独具匠心的：字面上的巧合，内容上的反差，新颖而别致，可以起到吸引读者的作用。至于多媒体，我们还是采用了，主要是展示一些花的图片，因为学生对课文中提到的有些花不大熟悉，多媒体图片可以帮助学生认识这些花，这有利于他们更好地理解课文。

　　三、安排预习，请学生自主阅读课文
　　这一阶段要安排足够的时间，以便使学生能够从容地查阅字典、分析文章结构。预习开始前应向学生提出具体的阅读目标和要求：
　　１．扫清阅读障碍，掌握生字；
　　２．理清文章的结构层次：作者从哪些角度回答了“花儿为什么这样红”这个问题？
　　３．文中多次用“花儿为什么这样红”起首、设问，这在修辞上属于什么？有什么作用？
　　４．如果在阅读的过程中，遇到有困难的地方，请将其标示出来。
　　四、从整体上分析、把握作品
　　从课堂结构上看，这一过程可以看作是检查预习成果的一个环节，形式上主要是采用提问的方式来进行。