约5904个字。
漫　话　探　险
－－语文活动课教案

民乐三中　　　　　　　　 田峰

活动目的
　　　　　　1.对人类探险及其意义有一定的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然和自我的精神；
　　　　　　2.了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能；
　　　　　　3.在活动过程中培养战胜困难与挫折的勇气和信心；
　　　　　　4.在活动过程中培养口语交际能力和写作能力、清晰明确地陈述自己观点的能力。
活动准备
1．读关于探险家故事的书，为讲探险家的故事作准备。
　　　　　 2．成立正反两个辩论队，各选出主辩一名，其余同学都为副辩，再各选出一人为主持人，各自查找资料，作好辩论准备。
　　　 3．成立挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原四个模拟招聘组，每组组长一名，负责选择招聘地点、画出招聘广告画，写出招聘广告语以及设计各种问题，以便针对应聘方提问；各组分别委派一名记者，采访该组招聘情况，记者自愿参加，记者所提问题记者自己准备。为生存夏令营模拟招聘作准备。
活动方案
　　　　　 导入
　　　　　探险是许多人的梦想和愿望，它演示出了在人的道路上的艰辛与刺激，但同时它又是一种勇敢而伟大的作为。
　　　　在古代有许多人想一夜成名就去探险，希望能发现人们还没有发现的东西或是找到一件有价值的东西，这样他就可以成为人们谈话时的焦点了；也有许多人是为了发掘出人间许多的宝藏和奥秘，想成为富翁，一辈子不愁吃穿的梦想去探险。但是有些人是为了他们自己探险的梦想去探险。反正每个探险的人都有他们自己的目的，并不统一。在我们这个时代可能没有人会去探险了，因为他们更加希望自己的生命活得更久些。
　　　 只要你阅读这些扣人心弦的探险故事，就能感受到神秘世界的无穷乐趣，能够从中获得知识，开阔视野，增加你探索未知世界的勇敢精神，同时也提高了阅读，写作和语言的表达能力。
　　　第一个环节――讲述探险家的故事
要求：
　　　　 1．本单元课文涉及到的不讲。
　　2．讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事，并向下面的同学提一个问题。 3．必须用普通话。
（一）魏格纳的故事
　　　　魏格纳于1880年11月l日出生在德国柏林，从小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故事，英国著名探险家约翰·富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。1905年，25岁的魏格纳获得了