共10题，约4150字。

　　第9课　说“木叶”
　　一、基础巩固
　　1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是 (　　)
　　A．袅袅(niǎo)　　　 照浦(bǔ)　　　 褒贬(bāo)
　　B．灼灼(zhuó)  亭皋(ɡāo)  寒砧(zhàn)
　　C．涔阳(chén) 言筌(quán)  万应锭(dìnɡ)
　　D．窸窣(sū)  迢远(tiáo)  翩翩(piān)
　　2．下列各组词语书写全都正确的一组是 (　　)
　　A．袅袅　　 得鱼忘荃　　 凄清　　 翩翩起舞
　　B．皎皎  窸窸窣窣  褐绿  缠绵悱恻
　　C．灼灼  四处漂舶  触及  空气湿润
　　D．寒砧  冉冉升起  疏琅  笑声爽朗
　　3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 (　　)
　　(1)它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了________。
　　(2)在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下________的形象。
　　(3)自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的________，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
　　A．启示　　　 钟爱　　　 奥秘
　　B．启发　　　 钟爱　　 　 奥妙
　　C．启发　　　 喜爱　　　 奥秘
　　D．启示　　　 喜爱　　　 奥妙
　　4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 (　　)
　　A．台湾第一家庭近日连续爆发多宗丑 闻，范围之广，金额之巨，罄竹难书，令老百姓瞠目结舌，轰动海内外。
　　B．只见年逾六旬的她穿着大红色及踝礼服，身段依然婀娜，容颜依然美丽，与25年前的“小龙女”“武则天”“大玉儿”实在相去无几！
　　C．入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。
　　D．我们对新生进行了一次摸底考试，结果是成绩相差悬殊，良莠不齐，看起来分层次教学是有必要的。
　　5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 (　　)
　　A．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下(《九歌》)”。自从屈原吟唱出这动人的诗句 ，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。
　　B．至于王褒《渡河北》的名句：“秋风吹木叶，还似洞庭波”则其所受的影响更是显然了。
　　C．从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。
　　D．首先我们似乎应该研究一下！古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？
　　6．下列句子中，没有语病的一项是 (　　)
　　A．不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。
　　B．尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的潜在的更为普遍的暗示，却依然左右着这个形象。
　　C．那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意。
　　D．林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。
　　二、一法一练——如何理解 文中重要概念的含义
　　如何在具体语境中准确、全面地理解文中重要概念的含义？
　　首先，要明确该概念出现的区间，尤其是最 先出现的位置，找准语句，看清楚相关对之解释的语句、词语。,