共20题，约4960字，答案扫描。

　　南开区2013～2014学年度第一学期期末质量检测
　　高一语文试卷
　　一、(15分，每小题3分)
　　1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是
　　A．霎时(shà)    弥望(mǐ)     袅娜(nà)   脉脉含情(mò)
　　B．驯鸽(xún)    压轴(zháu)   平仄(zè)   混混沌沌(hùn)
　　C．块茎(jìng)    提防(dī)     婆娑(suō)  义愤填膺(yīng)
　　D．创伤(chuāng) 溘死(kè)     哺乳(bǔ)   载歌载舞(zài)
　　2．下列词语中没有错别字的一项是
　　A．肄业    臆造     殒身不恤    心旷神怡
　　B．蜕变    缔造     安之若素    责无旁待
　　C．奢侈    砥砺     卓有成郊    崇山峻岭
　　D．商榷    燎铐     不可估量    浅尝辄止
　　3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
　　食品安全与人们的生活       ，但近年来出现的“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”等       的事件，让人们对食品安全失去了信心，甚至有人感叹：能够放心地           一顿安全的晚餐都成了奢侈的幸福!
　　A．休戚相关    耸人听闻    受用    B．息息相关    骇人听闻    享用
　　C．息息相关    耸人听闻    受用    D．休戚相关    骇人听闻    享用
　　4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
　　A．与其苦苦寻找通向成功的终南捷径，不如脚踏实地努力奋斗。
　　B．江苏一老太太假装摔倒，诬陷好心将其扶起的几个孩子，这让目击者义愤填膺，主动站出来作证。
　　C．“嫦娥三号”在西昌发射中心发射，科学研究者纷纷到现场观看，众多的探月爱好者也趋之若鹜。
　　D．要实现美好的“教育梦”，追求教育公平，就得做到有教无类。
　　5．下列各句中，没有语病的一项是
　　A．与理性睿智的思想家、治国有术的政治家、改天换地的革命家相比，世界更稀缺曼德拉这样的具有崇高人格的“圣雄”。
　　B．上海市环保、气象部门最新会商结果显示，近期长三角地区有一次颗粒物的自北向南输送过程，颗粒物浓度明显加强，气候不利于污染物扩散。
　　C．奥兰多魔术队的球星霍华德逐渐成长为NBA第一中锋，其原因是他超强的身体素质和良好的意识分不开的。
　　D．中国领导人与拜登会晤时谈及东海防空识别区，在会谈中重申了原则立场，强调了此举符合国际法和国际惯例，应采取客观、公允的态度予以尊重。
　　二、(12分，每小题3分)
　　阅读下面文言文，完成6～9题。
　　苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
　　6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
　　A．正襟危坐而问客曰      危：端正
　　B．山川相缪，郁乎苍苍    缪：缭，盘绕
　　C．方其破荆州，下江陵    下：顺流而下
　　D．举匏樽以相属          属：这里指劝人饮酒
　　7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
　　A．正襟危坐而问客曰           至于幽暗昏惑而无物以相之
　　B．此非孟德之困于周郎者乎?    暮春之初
　　C．况吾与子渔樵于江渚之上     寄蜉蝣于天地
　　D．挟飞仙以邀游               秋以为期
　　8．下列各句与例句句式相同的一项是
　　例句：而今安在哉?
　　A．何为其然也?     B．此非孟德之困于周郎者乎?
　　C．固一世之雄也    D．托遗响于悲风
　　9．下列对选段内容的理解与分析不正确的一项是
　　A．客的回答表现了一种虚无主义的思想，是苏轼借客之口流露出自己思想的一个方面。
　　B．采用主客问答的方式，以表现苏轼的内心矛盾和思想感情的曲折变化，整个文章也因之波澜起伏，诗情画意俱现。
　　C．本文作为记游文，没有停留在山川风物本身，而重点放在对在宇宙人生的见解上，并将哲理与诗情高度融合，体现极高的艺术价值。
　　D．“况吾与子渔樵于江渚之上”化用了《三国演义》开篇词中的诗句，原句为“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”。
　　题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
　　选项
　　三、(24分)
　　阅读下面一段文字，完成10～11题。
　　一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学