（苏教版）《在莫泊桑葬礼上的演说》教案1

约3207字。
　　二十七、在莫泊桑葬礼上的演说
　　左拉
　　教学目的
　　1、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。
　　2、理解文章中心，赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就。
　　教学重点、难点
　　1、感情饱满，以情动人。
　　2、语言富有感染力。
　　教学时数: 二课时。
　　第一课时
　　教学过程
　　一、导入
　　教师可以先介绍莫泊桑小说的故事，引入课文。
　　莫泊桑简介：
　　莫泊桑（1850—1893），法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普汪战争爆发，遂应征入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》《俊友》等。
　　作者简介：
　　左拉（1840—1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。
　　左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了演说。
　　二、朗读课文，整体感知
　　学生朗读课文，理清思路。
　　明确：全文六段，可分成四部分。
　　第一部分（第1段）：写向莫泊桑致敬。
　　第二部分（第2—3段）：写对莫泊桑的深情回忆。
　　第三部分（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。
　　第四部分（第6段）：以“永在”的赞词结束演说。
　　三、学习第一部分
　　学生朗读课文第1段。思考：第1段表达了作者怎样的情感？
　　明确：
　　文章第1 段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出，为演讲的展开奠定了强有力的感情基调；另一方面也把听众“同样的情感”引发出来，形成情感和认识上的一致和共鸣。
　　四、学习第二部分