约3850个字。

　　空明之月与空明之人——《记承天寺夜游》课堂实录
　　第一部分赏奇景
　　【注：本堂课不要学生预习。课文如此之短小，文字也浅，无需预习。】
　　师：先看一个句子。请自由读几遍。
　　【投影展示】
　　庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。　
　　（生自由读，教师板书“藻荇”的读音，讲解意思。）
　　师：猜猜，写的是什么？
　　生：水草？
　　生：竹柏？
　　生：不是。文中有一个“如”字，好像。
　　师：你很仔细。赞一个！再猜。
　　【投影展示】
　　庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
　　生：天空？
　　生：镜子？
　　生：哦哦，月光！月光！（一生激动。）
　　师：确实是月光。

　　【投影展示】
　　庭下（月光）如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
　　师：再读，马上背诵下来。
　　（生背。现场抽背。）
　　师：背熟了，谁来试着讲讲？
　　（两生尝试翻译，基本正确，但是没有讲出“盖”字的意思。）
　　师：“盖”没有讲出来。你们会的。比如“一物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也”。
　　生：哦哦，我明白了，应该讲成“原来是竹柏的影子啊”！
　　师：好。你喜欢这幅画儿吗？
　　生：挺神奇的。把月光比喻成空明的积水，特别干净明亮，还特别宁静。
　　生：很像中国古典的水墨画啊。
　　师：是！是！比喻月光如水，这并不新奇，新奇的是“空明之水”。这个句子，描绘的可是一幅“名画”，在中国文学史上是大大的有名。作者苏轼，出自他的名篇《记承天寺夜游》。请翻书，这是我们今天的学习内容。
　　【投影展示】
　　庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。
　　（请学生批注和大声朗读。）
　　第二部分论奇人
　　师：千百年来，其实月亮还是那个月亮。月亮不同，事实上是因为看月亮的这个人不同。学习这个名篇啊，今天我们讨论一个话题——
　　【投影展示】
　　月是空明之月
　　人是之人
　　师：请大家先朗读全文，弄清楚《记承天寺夜游》写了件什么事儿。
　　（组织学生朗读。群体读。男生读。女生读。配乐个人读。适当指导，引导学生读得要