约4290个字。

　　12 语文（八年级下册）课程纲要
　　课程名称：语文
　　课程类型：必修
　　教材来源：人民教育出版社2009年版
　　适用年级：初中八年级
　　课时：90课时
　　设计者：
　　背景
　　本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，拓宽语文学习和运用的领域。
　　八年级下期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言的涵义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
　　目标
　　1.能准确认读本册教材“读一读写一写”中出现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。
　　2.能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达出语言背后的情味。课外总阅读量不少于80万字。
　　3.在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立阅读能力与合作学习能力。
　　4.通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情境和形象有所体验，对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识。
　　5.能在读懂古诗文大意的基础上，积累本册教材中出现的常见文言词语，客观评价作品的思想内容，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。至少背诵优秀古诗文27篇（首）。
　　6.能在45分钟内完成600字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多种表达方式，做到内容具体充实。口语交际中，能有中心、有根据、有条理地表达看法。能运用知识积累和生活经验完成综合性学习活动。
　　内容和实施
　　单元 课程内容 课时 学习目标 学习活动 课程资源
　　课程纲要 1 明确本学期主要学习内容及安排。 1.研讨课程纲要，熟悉本学期学习重点。
　　2.整理意见建议，修改完善纲要。 ①课标；②课程纲要。
　　叙事散文 藤野先生 2 1.能在朗读中读出语言的情味。
　　2.能理解文本结构与内容的关系。
　　3.能对文本的思想内涵做出评价。
　　4.能理解、赏析精彩的语句语段。 1.自读、听读文中含有深意或饱含感情的语句语段，读出言外之意。
　　2.默读全文，理清思路，分清主要内容和次要内容，并探讨两者之间的关系。
　　3.结合文本评析课文的思想内涵或价值取向，交流从课文中获得的体验或启示。
　　4.通过品味语言，赏析人物描写的方法；通过点评、批注、比较等方法理解、赏析重要词句、语段在文中的含义和作用。 ①《<呐喊>自序》；②邓康延《先生》中介绍胡适的文字；③《假如给我三天光明》。