约3460字。根据2013年各地中考试卷、名著阅读试题、分析考题类型、指出复习应试方法。

　　名著一族几样考
　　汪立海
　　考查名著阅读的试题面目如何？回看2013年各地中考语文试卷，对其中56份试卷进行统计分析，结论是：出现频次较高的是选择题、填空题、简答题。情况统计如下表：
　　题型设置 试卷份数 比例（%）
　　单一 选择 18 32
　　填空 13 23
　　简答 7 12.5
　　组
　　合 填空、简答 14 25
　　选择、简答 3 5.3
　　选择、填空 1 1.8
　　一、知道多少
　　读文学名著，需要有文学常识积累。了解了一定的文学常识，阅读时才能有所选择，有所侧重，阅读“品位”才能有基础。考查学生在名著阅读方面的识记和积累情况，考试多采用选择题。
　　在一道题中容纳尽可能多的文学常识信息是这些选择题的共性：作者及其国别，作品篇名与体裁，主要人物，重点情节，作品主旨、风格特色、思想情感以及评价，等等，让考生对一组丰富的信息再认、识别，判断各选项说法的正误。
　　例一（辽宁锦州）
　　下列关于文学名著的表述完全正确的一项是(   )。
　　A.《水浒》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象。八十万禁军教头林冲美满家庭被高俅毁灭,本人也屡遭暗算,终于忍无可忍,百般无奈下,投奔梁山；鲁智深疾恶如仇,拳打镇关西,大闹五台山,醉打蒋门神,大闹野猪林。
　　B.长篇小说《骆驼祥子》写于1936年,是“人民艺术家”老舍先生的代表作。它为我们真实地描述了北平城里一个人力车夫——祥子的悲剧命运, 有力地揭露了旧社会把人异化成鬼的罪恶。
　　C.《格列佛游记》是英国作家笛福创作的长篇讽刺小说,写了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历,反映了十八世纪前半期英国的社会现实。
　　D.《名人传》中的德国音乐家贝多芬,对音乐孜孜不倦地追求,在双耳失聪、双目失明、疾病缠身的情况下,创作了音乐史上辉煌的篇章。
　　例一涉及了四部名著，考查内容有作品中的人物形象及相关情节，有作家简介及作品创作背景，有人物形象评点，有作品内容概说。考查点一散二多，考查的取向是对名著要见多识广。
　　大多数选择题类似于例一，也有一些选择题将课本中文学名篇知识、古今中外文学常识，与课外名著知识混合编题考查，例如江苏扬州题、湖北鄂州题。选择题突出了“识记积累”取向。
　　以选择题考查学生阅读名著的情况，有其长，从内容上看具有考查广度，能够扩大知识覆盖范围，能够引导中学生博览群书，增加积累。也有其短，不能真正考查是否真的读名著了，不能考查对名著文本的理解深度。因为，只要对名著相关知识进行简单整理，加以识记，即或没读原著，答题也能对付。
　　二、细读没有
　　关于课外名著阅读，一直有这样的呼声：要认真读，要往细处读。作品中的人物关系、细节刻画、精彩描写、环境氛围等，这些很有文学味道的地方，非细读不能理解，非品味不能体悟。考试如何进行？试题中常常采用“截取细节”+“填空”