约2576个字。

纪念白求恩
一、教学目标
　（一）知识目标
　　1．读准下列字音，理解并运用文中成语。
　　2．学习议论文夹叙夹议的写法。
　　3．学习文中对比的作用。
　（二）能力目标
　　1．学习写读书摘记，积累成语。
　　2．练习运用记叙、议论两种表达方式。
　（三）情感目标
　　1．学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。
　　2．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。
二、教学重点
议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。
三、教学难点
　　议论文中议论与记叙的关系。
四、课时安排：　　l课时
五、教具学具准备
　　l．课本前的插图《白求恩》。
　　2．投影片：①生字词；②与《截肢与输血》一文比较不同点的表格；③随堂练习。
六、师生互动活动设计
　　1．朗读课文。本文虽是议论文，却写得很有感情，朗读要贯穿始终。可分几种情况朗读，分析课文前找几个学生读全文；反复读重点语段，结束课文时有感情地朗读背诵最后一段。
　　2．引导学生思考、议论、归纳课文。
　　3．学生讨论如何向白求恩同志学习。
七、教学过程
　　（一）导入新课
　　白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？（加拿大人）
　　一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。
　　（二）明确目标
　　（三）整体感知
　　找四个学生轮读课文，解决以下问题。
　　1．正音
　　2．本文赞扬了白求恩的哪些精神？（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。）
　　3．本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？（号召全党同志学习白求恩的精神。）
　　（四）教学过程
　　1．学习夹叙夹议的写法
　　写一件事，既可以写事件的起因、经过、结果，也可以谈你对这件事的认识，谈这件事所反映的问题，帮助别人认识这件事的意义，明白其中的道理。前者运用记叙的表达方式，