约4620个字。

　　《岁月如歌》教学设计
　　（人教版九年级语文下册第六单元口语交际）
　　一、【教材分析】
　　《岁月如歌——我的初中生活》是人民教育出版社义务教育课程实验教科书《语文》九年级下册第六单元“写作、口语交际、综合性学习”的话题。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次活动，总结三年初中学习和生活的得失，增进友谊，促进班集体团结向上，为更高一段的学习鼓劲。
　　二、【学情分析】
　　初三的学生正处在一个人生的十字路口，既面临着聚散离别的怅惘，又面临着升学的压力，这个驿站既意味着初中阶段的结束，更是一段新征程的开始。本节活动课能为学生总结自己初中阶段的得与失，充分展示自己的个性和特长提供一个非常广阔的空间。
　　三、【教学目标】
　　（一）知识与技能目标：
　　通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，在交流中锻炼写作、口语交际能力。
　　（二）过程与方法目标：
　　创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。
　　（三）情感态度与价值观目标：
　　营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱生活的情感。
　　四、【教学重点、难点】
　　1、相关资料的收集、分析。
　　2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。
　　3、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生。
　　五、【课前准备】
　　1.教师明确活动目标，设计切合学生生活和发展实际的教学思路，制作多媒体教学课件：
　　《岁月如歌》；
　　2、向学生介绍活动安排情况以便学生有的放矢的进行自主探究。
　　（1）活动的目的：回顾总结自己三年的求知成长的经历，体验成功，反省得失，学会珍惜和感恩，树立理想，明确人生方向。
　　（2）根据成长记录袋和日记周记等搜集整理以下几个方面的资料：
　　a、三年来的学习情况
　　b、三年来的主要成长经历
　　c、三年来的交友情况
　　d、三年来的获得的生活学习经验教训
　　e、三年来的生活学习交友为人处世等各方面的得失成败
　　f、三年来的班级学校大事回顾
　　g、老师在你心里留下的印象
　　h、获得表扬和奖励
　　l、日记周记作文本等等，形成自我评价的书面材料，展示作文九（2）班的老师们。
　　（3）活动内容程序：
　　a、回顾总结三年的学习生活情况，获得对自己的积极中肯的评价。
　　b、互相交流书面学习生活的总结。
　　c、自编自演反映中学生活的节目。
　　d、课堂展示
　　3、分组分工：
　　全班60人分成3个小组，每组选一名同学任组长，负责本次活动的具体策划实施，组长根据活动的需要和组内学生的各自特长分工协作，完成活动任务。
　　六、【课时安排】两课时
　　七、【教学过程】
　　（一）导入：
　　同学们，现在流行一个词语那就是“青葱”，大家知道它是形容哪一个时段的人吗？对“青葱”岁月形容少年时光，形象的表现了少年时光的青涩成长和勃勃生机。借用这个词语来形容的话，初中三年的生活使你们由幼稚的“小葱”变成了青翠的“大葱”了，现在就请小组派出代表来展示大家的“成长变化”。