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　　初中语文诗词赏析
　　观沧海（曹操）
　　★赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”几句，说说这几句如何表现了作者的博大胸怀。
　　①面对迷人的海上风光，作者展开了丰富的想象：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，都好像包蕴在这苍茫大海之中。②作者运用夸张、想象及互文等表现手法，③创造了一个极其开阔的意境，表现了大海包容天地的气概，④也含蓄地表现了诗人的博大胸怀和远大的政治抱负。
　　次北固山下（王湾）
　　★赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句。
　　①借景抒情，②颔联两句写船上所见景色，“平”“阔”：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，船上人的视野也因之开阔。“潮平”两岸才显得宽“阔”；写出了江面的恢弘阔大。“悬”是高挂的样子，写出了此时的风既是顺风，又是和风，只有这样帆才能够“悬”“风正”帆才有悬于空的态势。③作者巧妙地借“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。④含蓄地表现了作者由楚入吴，开阔眼界、风正路宽，前行路上正可运步如风的得意与喜悦之情。
　　★“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析。
　　①残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
　　②借景抒情，一年将尽，时间那样匆匆不可待，“客路”的诗人顿生思乡之情。
　　③这两句不仅写景逼真，意象美妙，还表现出具有普遍意义的生命的新旧更替的哲理，突现了新生事物的强大生命力，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
　　钱塘湖春行（白居易）
　　★“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”和“啄”两个动词用得很有表现力，请说说两个动词好在何处。
　　①两个动词形象地写出了早莺抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；新燕”啄泥衔草，营建新巢的动态景象。②既展示了初春蓬勃的生机，③也表现了作者对西湖美景的喜爱之情。
　　西江月（辛弃疾）（淄博市2007考：什么图画、心情）
　　★请赏析全词写的内容和作者表达的思想感情。
　　①“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动衬静，把半夜“清风”“明月”下静谧的初夏夜景描绘得令人悠然神往。②词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。运用拟人的手法，描绘出洋溢着丰收年景的夏夜美景图，抒发了词人面对丰收在望景象时的喜悦心情。词人与人民同呼吸共命运的欢乐，溢于言表。③“忽见”二字，写出道中遇雨找到避雨处的惊喜之情。与“柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
　　天净沙•秋思（马致远）
　　★这首小令被誉为“秋思之祖”，是怎样寓情于景的？
　　①借景抒情，一切景语皆情语。②全曲通过丰富的意象，用“列锦”的修辞手法列出十种象征深秋悲戚的景物，四组特写镜头，渲染出一幅凄凉、萧瑟、冷寂的秋景图，又通过枯、老、古、西、瘦五个形容词，渲染了凄凉寂寥的气氛，将天涯游子的无限愁思寓于图景中，③抒发了游子极其愁苦孤寂的思乡之情。④被誉为“秋思之祖”。
　　★“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用?
　　①以乐景写哀情，②反衬③以别人家的团聚反衬离人思乡的愁绪。
　　“夕阳西下，断肠人在天涯”在小令中起何作用？从中可以体会出作者怎样的情感？
　　①起画龙点睛的作用，②最后一句直抒胸臆，③从中可以体会到作者浓浓的思乡愁绪。
　　望岳（杜甫）
　　★名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。
　　①这句化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，以众山之小反衬泰山之雄伟壮丽，②有深刻的含义：一语双关，它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。③这两句富有启发性和象征意义，写出了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。