约6220字。

　　《拿来主义》教案设计
　　【教学目标】
　　知识目标：
　　1．理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。
　　2．通过分析课文，学习文章主要采用的两种论证方法：因果论证、比喻论证。 
　　能力目标：
　　1．指导学生能够用多种论证方法，特别是比喻论证的方法来针对某事发表看法。
　　2．让学生能够由此体味并赏析鲁迅先生幽默讽刺的文风。
　　情感目标：
　　1．了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕。
　　2．领会“拿来主义”的真正含义，懂得“拿来主义”基本精神的现实意
　　指导学生领会文章深刻的思想内涵及其现实意义。
　　学习本文比喻论证的方法，品析鲁迅杂文的语言风格。
　　理解“拿来主义”的含义与意义，引导学生正确对待祖国文化遗产和外来文化。
　　【教学重难点】
　　教学重点：
　　1、对待文化遗产的态度    2、设喻的含义 
　　教学难点：
　　1.理解拿来主义含义及实质。
　　2.揣摩词语的讽刺意味。
　　3.学会运用比喻论证的方法。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　著名作家冯骥才到法国访问，在欢迎宴会上，一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”冯骥才回答：“人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”　冯先生的回答很精彩。是的，我们学习西方的东西不会变成资本主义，关键是我们怎么去学习。
　　那么我们怎么去学习呢？让我们从鲁迅先生的文章《拿来主义》里面找到答案吧。今天我们学习《拿来主义》
　　我们之前学过文体有散文、诗歌、小说，今天，我们来学习一种全新的文体，杂文。《现代汉语词典》中的杂文，指的是现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。而传统意义上的杂文，是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。这节课，我们通过学习鲁迅先生的《拿来主义》，品析鲁迅杂文的语言风格。
　　二、作者介绍
　　鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。
　　三、写作背景介绍
　　本文选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》(“且介”读作“租界”，因为有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憎恨。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。) 本文写于一九三四年六月四日。“九一八”事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来