约2250个字。

　　《五柳先生传》
　　设计人：审核人：课型：新授课授课时间：
　　一、教材分析
　　《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生而作的小传。文章篇幅精短，仅208字，就从性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位“不慕荣利”“守志安贫”的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
　　二、学习目标
　　1、积累文言词语，疏通文义。
　　2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。
　　3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。
　　三、重点与难点
　　重点：疏通文意，积累文言词语。
　　难点：本文多用否定句的特点和作用。
　　四、教法与学法
　　反复诵读、自主探究、合作交流、
　　五、教学准备
　　预习课文，查阅有关背景资料
　　六、教学过程
　　【目标导入】
　　回顾陶渊明的《桃花源记》《归园田居》（其三），通过复习旧知引入新课。
　　【整体感知】
　　一、 放录音，学生听读，整体感知课文内容。读准字音、注意节奏、感情。
　　嗜（）辄（）箪（）黔（）
　　汲（）俦（）觞（）欤（）
　　二、教师指导学生多形式的反复诵读，要读出语气、重音，特别强调读出层次.
　　三、以小组为单位，按“读文──释词──译句”步骤释疑解难（让学生在交流中把握文意，培养学生积极思考，合作探究的意识）。
　　1、重点字词
　　①亦不详其姓字（）②因以为号焉（）③不求甚解（）
　　④造饮辄尽（）⑤环堵萧然（）⑥箪瓢屡空，晏如也（）
　　⑦不戚戚于贫贱（）⑧不汲汲于富贵（）
　　2、特殊句式
　　判断句:先生不知何许人也
　　倒装句:不戚戚于贫贱
　　省略句:闲静少言