约3060个字。

　　破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
　　教学目标：
　　1.了解辛弃疾及其代表作品，积累豪放派宋词风格作品。
　　2.理解内容，体味意境，背记默写全诗，体会词旨名句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”
　　3.感悟作者在词中所表达的爱国情怀，及报国无门壮志难酬的悲怆之情
　　重点难点：
　　1.读出这首词的豪放，背诵默写全词。
　　2.体会词旨名句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　一．导入
　　江西上饶的铅山县瓜山虎头门阳原山腰，有一座朴素而又震撼人心灵的墓冢，800多年前的开禧三年（1207），屡遭排斥打击，闲居数十年病逝的辛弃疾，长眠于此，墓道很短，有郭沫若撰并书之挽联：“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”
　　上联是说辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就。下联是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”(辛弃疾词《贺新郎》中的句子)的豪情壮志。【
　　后世人云：稼轩者，人中之杰，词中之龙
　　刘辰翁《辛稼轩词序》说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”
　　辛弃疾为何会受后人如此赞誉？今天我们学习的这首宋代词人的一首豪放词风代表作《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，来读其词解其人，读其人赏其词。
　　（设计说明：增加文学色彩，强化历史纵深感。）
　　二．读词
　　1.指导学生朗读
　　注意读准字音、节奏。这首词应该读出什么特点？为什么？联系题目，请男生诵读。
　　体会豪放风格。
　　2.有感情齐读
　　三．读词赏析，并提醒学生记笔记，随堂背记。
　　1.既然这是一首豪放词风的代表作，读整首词，感受哪些地方突出了这一点？
　　讨论后明确：
　　（1）题目“破阵子为陈同甫赋壮词以寄之”
　　“破阵子”——词牌名，本为唐教坊曲名，又名《破阵乐》，后用作词牌。在唐代为舞曲，舞用二千人，皆画衣甲，执旗帜，威武壮观，有军队“破阵”之意，突出了一份豪壮。
　　“为陈同甫赋壮词以寄”——标题
　　（2）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”
　　这几句写的是将士们的军营生活场面，将士们竟然吃“八百里駮”这样的名牛肉——只要是杀敌卫国，这又算得了什么？体现了将士的豪迈之情。壮观，豪迈。
　　（3）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”
　　这两句诗用了什么修辞方法？这两句中出现了哪些事物？从哪些角度写了什么内容？描绘一下你从这两句诗中看到的场景。
　　连用两个比喻，这两句有实现了对仗。出现了“马”和“弓”，这是战场上使用的东