约4020字。

　　单元标题 此情可待成追忆
　　学科领域 (（在0内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）
　　0 思想品德
　　0 音乐
　　0 化学
　　+ 信息技术 √语文
　　0 美术
　　0 生物
　　0 劳动与技术
　　0 数学
　　0 外语
　　+ 历史
　　0 科学
　　0 体育
　　0 物理
　　0 地理
　　+ 社会实践
　　+ 社区服务 0 其他（请列出）：
　　适用年级 高二
　　所需时间 8课时
　　主题学习概述  (对主题内容进行简要的概述)
　　专题名称取自李商隐的《锦瑟》诗，重点在“情”字上，揭示了本专题的基本内涵，就是感受、理解、认识丰富多样的感情。这里有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情，提高精神生活的质量，培养健康的人格，更好地去认识自我、认识他人、认识人生。
　　本专题选得是中外经典作品，具有丰富的语文学习内容，我们在感受作品丰富情感的同时，接触到多种的文体和表达形式，在鉴赏解读的实践中，学习抒发感情的常用方法。增强语言运用的敏感，切实提高对散文、戏剧、诗歌的鉴赏能力。
　　主题学习对应课程标准
　　《中小学语文课程标准》
　　认识中外文化的博大精深，吸收民族文化的智慧；……吸取人类优秀文化的养分。在语文学习的过程中，培养高尚情操和民族精神、社会责任感，形成积极的人生态度和正确的价值观。
　　有综合学习的能力。能运用网络平台查找资料，研究问题，进行人际交流；在各项语文实践活动中，培养合作意识和独立研究的能力。
　　养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯，能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感；能用规范的书面语正确表达自己的思想感情；能综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，抒发对生活中人、事、物的感情，并能针对某些现象或观点发表见解；能独立分析文章的主旨、思路、结构和写作特点，能自主地梳理阅读中获得的知识；有文学鉴赏水平，能感受和体验作品主题、社会意义及表现手法，并能结合自己的生活积累和知识积累评论作品的思想性和艺术性。能综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，……能对某些现象或观点发表见解；有写作的热情，养成随时动笔的习惯。
　　有一定的文化积淀，有健康的审美情趣和个性爱好，有独立的人格意识。
　　主题学习目标  (描述该学习所要达到的主要目标)
　　知识与技能：
　　1.学生能感受作品中高尚的情感，充实自己的心灵世界，获得精神成长。
　　2.学生能了解古代散文、中外戏剧及诗歌等文学体裁的特征和感情表达的基本方法。
　　过程与方法：
　　1.学生能掌握阅读鉴赏古代散文、中外戏剧及诗歌的基本步骤和方法。
　　情感态度与价值观：
　　1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。
　　2.学生能够从细节、景物、台词、意象等入手准确理解作品中所表达的情感。
　　3.学生能理解语言的深层意蕴，评价感情的表达效果，提高解读作品的能力。