约1150字。

          何其芳
　　教学目标：
　　1、创设学习氛围，让学生有感情的朗读全诗。
　　2教会学生找关键词和融情想象两种方法来品味诗歌。
　　3、引发学生品味诗歌，激发创作愿望。
　　教学重难点：
　　1、引导学生反复朗诵，背诵诗歌，让学生展开想象，描述秋天的生动情景。
　　2、引导学生体味诗歌情缘、娴静的意境美。
　　课时安排：1课时
　　教学过程
　　一、激情导入
　　1、师：秋风如雾，秋水似梦。让我们来一起欣赏一组秋的画面。
　　越过溪水的欢歌，飞过秋鸟的啼鸣，走进秋天，走进一个幽静的世界；走进秋天，迎来一片丰收的岁月；走进秋天，回味一个思念的季节。现在就让我们走进诗人何其芳的“秋天”去领略秋的风采，聆听秋的诉说。
　　（板书文题）
　　2、学生自由吟诵一遍
　　师：同学们翻开书，自由朗读一遍课文。注意读准字音，把握节奏。
　　3、师：不错，同学们都读得很好，但要注意一下“洌”的写法。
    二、体会情味
　　1、师：朗读不仅是声音技巧的完善，更是真实情感的表达。大家记住：我口诵我心，要读出自己的感悟。
　　你们听一听，注意诗歌的节奏和情感。
　　2、学生齐读
　　师：大家先酝酿一下情感，然后齐读。
　　三、整体感知
　　1、师：谁能将诗中那一个个生动鲜明的画面用自己精炼的语言归纳出来。（给每一幅画面命名）