《九日齐山登高》教学设计

约2700字。

　　睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计
　　年级
　　组别 高二语文备课组 审阅
　　（备课组长） 审阅
　　（学科校长）
　　主备人 使用人 授课时间
　　课  题 苏教版语文选修《唐诗宋词》专题六《九日齐山登高》 课    型 新授课
　　课标
　　要求 从登高诗中体味作者复杂的情感，进而养成健康高尚的审美情趣。
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与能力 了解晚唐诗坛的杰出代表杜牧
　　过程与方法 结合注解鉴赏诗歌，体会本诗的内容和诗人的思想情感，把握旷达与抑郁相结合，一唱三叹的特点。
　　情感、态度与价值观 初步了解杜牧的诗歌风格。
　　教学
　　重点 了解晚唐诗坛的杰出代表杜牧，结合注解鉴赏诗歌，体会本诗的内容和诗人的思想情感。
　　教学
　　难点 把握旷达与抑郁相结合，一唱三叹的特点，初步了解杜牧的诗歌风格。
　　教学
　　方法 诵读法、讨论法、探究法
　　教学程序设计
　　教
　　学
　　过
　　程
　　及
　　方
　　法 环节一   明标自学
　　过程设计 二次备课
　　一、导语：
　　晚唐时期，大唐帝国已经日薄西山，诗歌也失去了盛唐诗歌的大气磅礴，但是晚唐诗坛仍是余晖绚烂，出现了一大批成就突出的诗人，杜牧就是其中之一，今天我们就走进杜牧的怀古诗《九日齐山登高》，体会杜牧诗歌的风华掩映之美，感怀晚唐诗歌的秋花晚香。
　　二、学习目标：
　　1、了解晚唐诗坛的杰出代表杜牧
　　2、结合注解鉴赏诗歌，体会本诗的内容和诗人的思想情感，把握旷达与抑郁相结合，一唱三叹的特点。
　　3、初步了解杜牧的诗歌风格。
　　三、作者简介
　　杜牧：字牧之，世称杜樊川。晚唐诗人，与李商隐齐名，并称“小李杜”。其为晚唐大家，诗赋古文均擅，其五言古诗融叙事、抒情、议论于一炉，纵横驰骋，感慨苍凉，多寄寓爱国和怀才不遇之感，如《感怀诗》；七言律绝则于坳折峭健之中，时见风华流美之致，气势豪荡而情韵缠绵，如《过华清宫》。有《樊川文集》
　　杜牧关心国事，立主削平藩镇，收复河湟，大有以天下苍生为己任之气概。虽有报国之志，但不受重用，只能外出为官。当时代的衰败和自身的怀才不遇使他无可奈何时，他常常以自我旷放来寻求解脱，因此做州官时喜与友人游山玩水，其登临咏怀之作总有伤