约10830个字。

　　语文版八年级下册语文课内阅读提要
　　1、背影
　　过记述八年前和父亲在浦口车站相别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。
　　全文可分为三部分。第一部分(第1段)，开篇点题，点明“最不能忘记的是他(即父亲)的背影”。
　　第二部分(第2—6段)，回忆往事，追述父亲到浦口车站送“我”(作者)的情景，表现父亲的爱子之情。
　　第一层(第2—3段)，交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。
　　第二层(第4_5段)，写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。
　　第三层(第6段)，描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。
　　第三部分(第7段)，照应开头，写别后对父亲的思念。
　　一、结构精妙。作品开头写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”把题点了出来，但没有立即扣住背影做文章，而是从北京——徐州——南京，一路写去，似乎离开了题。其实，这为突出主题作了有力的渲染和铺垫。父亲当时正处于奔丧、失业、典卖、借钱这样“祸不单行”的境遇，即使在这样的境遇，还一如既往地爱护儿子，为儿子做了一件又一件的事情，这就更显示了父爱的崇高。接着，便刻画父亲的背
　　影，把情节推向高潮。最后，作者又以父亲来信为感情的触发点，尽情抒写内心的感受，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影，照应开头，深化主题。
　　文章的布局由远及近，疏密有问，详略相宜，虚实相济，显得特别和谐匀称。譬如第1段至第4段，对祖母去世、父亲亏空没有实写，而对父亲怎样关怀儿子则写得比较翔实，这种安排是突现主题的需要，因为前者只是意在点染气氛，后者则和烘托背影有密切关联。
　　而刻画背影，作者也没有平均使用力量。如提到背影有三次，第一次是过铁道时，用笔较重，具体而细腻，饱含着作者的深情，实中有虚。第二次是离开车站时，只是虚带一句：“他的背影混入来来往往的人里”，这因为前面已经对背影详写了，所以不必多花笔墨，但这淡淡一笔，把作者悲酸惆怅的感情表达得淋漓尽敛。第三次则是结尾时提到的，这完全是记忆中的背影了，是多年后由强烈的思念而产生的景象，这虽是幻象，但也是实情，它把通篇的情感抒发到不可逾越的高峰。
　　二、语言朴实而简洁。作品全用白描记述事实，不作任何修饰、渲染。如描写父亲过铁道买橘子的形象时用了这样的语言：“我看见他戴着黑布小帽。穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。这些语言真是平白如话，但就是这么几句平自如话的语言，把父亲的穿着、体态、步履，买橘子的过
　　程和动作，描写得栩栩传神，使我们不仅好像看到了父亲憨厚朴实的形象，感受到了父亲对儿子的至爱，而且好像也看到了关注着父亲的儿子的形象，感受到了儿子对父亲的感激之情。
　　三、抒情深沉而自然。
　　1、四次写背影：难忘背影，刻画背影，惜别背影，再现背影。
　　2．三次写“我”流泪：第一次写父亲的背影之后，有“我的泪很快地流下来了”（感动）；第二次写父亲的背影之后，有“我的眼泪又来了”（惜别、不舍）；第三次写父亲的背影之后，有“唉!我不知何时再能与他相见”（怀念、伤心）。

　　12．为人民服务
　　这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。
　　这篇演讲词的主题是“为人民服务”，围绕着这一主题，作者主要讲了以下内容：
　　第一段：指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。这一段由三句话组成，每句话表达一层意思。第一句表明我们的队伍是革命的队伍，第二句话写我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的，第三句话指出张思德是队伍中的一员。
　　第二段：指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。联系上文，可以看出作者的逻辑思路是这样的：我们的队伍是彻底地为人民服务的，张思德是队伍中的一员，所以他也是彻底地为人民服务的，他的死就是为人民利益而死；为人民利益而死，比泰山还重；因此张思德的死比泰山还要重。毛泽东的讲话，是深知张思德的经历有感而发。张思德是革命队伍中的普通一兵，在战斗部队打过仗、负过伤，在大生产运动中纺过线、烧过炭：从战士到班长，再从班长到战士，一切从人民利益和党的需要出发，干一行爱一行专一行，其高尚品质十分可贵。所以，毛泽东在演讲中说“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”