《甜甜的泥土》教案18

约1840字。

                    黄飞
　　教学目标：
　　1．体会字里行间流露出来的母子深情。
　　2．感受语言的清新自然和笔法的细腻。
　　3．学习巧妙的构思。
　　教材简析：
    这是一篇小小说，但麻雀虽小，五脏俱全。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达一个离异母亲对孩子深爱，文笔细腻，文字优美，特别是结尾新奇，意蕴丰富，值得玩味。
　　教学重点难点：体会字里行间流露出来的母子深情。
　　教学方法朗读法讨论法
　　教学时间1课时
　　教学步骤：
　　一、导入新课：
　　看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声（学生跟唱）是的，母爱的天空是温暖的，现在，让我们一起走进台湾作家黄飞的《甜甜的泥土》，感受母子深情。
              板书：甜甜的泥土
　　二、走进课文，整体感知：
　　1．谈谈对课题的理解：
　　泥土应该是苦涩的，怎么会是甜甜的呢？
　　明确：一包奶糖化为甜甜的泥土。
　　2 这是一篇小说，有必要了解小说的三要素。
　　(1)简述故事情节，让学生初步体会立意的新奇。
  A学生说说故事情节。
  B以小标题的形式拟。
　　如：送奶糖——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖
   （开端）（发展）（高潮）（结局）
(2)人物在怎样的环境下活动，有何作用？（在文中勾画环境描写的语句）
  A学生朗读，标记环境描写的语句。
  B环境描写的作用：a.交代故事发生的时令。b为下文把奶糖埋在雪中伏笔。c.为人物的悲剧命运定下基调。
(3)说说文中人物：
  明确：离异母亲、小亮、同学、老师等
　　三、阅读体验，品位语言
　　1．你能从哪些字句中感受到母子情深？
　　学法指导：品读语句，可结合人物描写方法、用了哪些富有表现力的词语或可进行一些联想。
　　2．学生跳读（选择你感受最深的语句来读），按句式说话：“读_______________，我体会到_________________ 的句式说话。
　　3．师示范：读“一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门```````人影稀疏了，零落了，没有了。”
　　赏析：我体会到一双热切的眼神在寻找她的孩子，直至人影疏散，这个画面使我们清晰的看到由期望到焦急再到失望的过程的母亲。