约1360个字。

　　教学目标（多媒体展示)
　　一了解文言大意，积累常用的文言词语，朗读文言文。
　　二赏析两个比喻句。
　　三教学重点
　　朗读文言文，了解文言大意，积累常用的文言词语。
　　教学难点
　　赏析两个比喻句。
　　探讨“公大笑乐”中公乐的原因，进而感悟谢太傅家庭聚会的氛围及主旨。
　　教学过程：
　　一、导入激趣
　　板书《咏雪》
　　二、介绍刘义庆及《世说新语》
　　学生齐读注解①对刘义庆的介绍，教师补充《世说新语》。
　　多媒体显示：
　　《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。

　　读一读阅读指导（多媒体显示）：学好文言文关键在于培养语感，而培养语感的第一个好方法就是诵读。“读”是我们学习文言文最基本的方法之一，要做到“眼到，口到，心到”。
　　第一环节：读
　　一，示范读，大家注意听语气，停顿
　　二，个人读在这个过程中矫正字词

　　三，小组读
　　在这个过程中读准字音，把握语气和停顿。例句：“谢太傅/寒雪日/内集”体会到：根据文意读准节奏。难句如：“即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。”
　　四，齐声读。要求：沉醉其中读出韵味。
　　第二环节：译
　　结合注释，疏通文意
　　１、解释下列加点的词
　　（1）内集：（2）讲论文义：（3）俄而：（4）骤：
　　（5）差可拟：（6）欣然：（7）未若：

　　第三环节：品
　　品析内容，分组讨论以下三个内容。
　　①开头交代了些什么？时间地点人物事件
　　②把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？
　　③“公大笑乐”，他在乐什么？
　　明确：①文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。