约6520字。

　　七年级下册语文总复习：文言文专题
　　☆《口技》
　　一.解释加点的字
  1 施八尺屏障（设置，摆放）2.但闻屏障中抚尺一下（只）
  3.宾客意稍舒（放松）4.曳屋许许声（拉）
  5.众宾团坐（通“座”，座位）6.妇抚儿乳（喂奶）
  7.变色离席（脸色）8.妇拍而呜之（发出呜呜的哄孩子的声音）
　　二.辨析加点字的含义
　　1.妙众妙毕备（名词“妙处”） 2.乳妇抚儿乳（动词“喂奶”）
   以为妙绝（形容词“奇妙”）   儿含乳啼（名词“乳头”）
　　3.指手有百指（名词“手指”） 4.绝以为妙绝（副词“极”“很”）
   不能指其一端（动词“指出”）   群响毕绝（动词“断”“消失”）
　　三.解释加点字的古今含义
  1.虽人有百手古：即使今：虽然2.不能名其一处也古：说出今：名字
  3.两股战战古：大腿今：屁股4.几乎先走古：跑今：行走
　　四.整体感悟课文后回答
　　1.课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？
  答：课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。
　　2.文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？
    答：表明口技不是靠其它器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，其目的，全在于赞美表演者技艺之高。篇末再次交代道具的简单，与开头相照应，与文中复杂的声音对比，赞美口技人表演技艺的高超。
　　3.全文是如何以“善”字统领全文的？
   答：全文紧扣表演的“善”，既用生动形象的描绘来正面突出口技表演的“善”，又用众宾反应来侧面烘托口技表演的“善”；既有作者简要的评论，画龙点睛地赞美口技表演的“善”；又有意味深长的开头与结尾以道具的简单来反衬口技表演的“善”。
　　五.课内语段阅读忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　1.释词、划节奏
  间（夹杂）奋（扬起，举起）中间∣力拉崩倒之声妇∣亦起大呼