共18张，课件制作较为精美，思路清晰，配套教案约4800字。

　　教材说明：
　　人教版高中语文必修四第二单元第四课《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）
　　设计思路：
　　教材分析：人教版高中语文必修四第二单元是整个教材体系中唯一的宋词单元，这一单元所选的四位作家柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词创作中有代表性的人物。教材所选的李清照《醉花阴》和《声声慢》分别属于李清照前期和后期的作品，教材编入这两首词，意在使学生了解婉约派词人李清照的前后期作品内容、风格上的特点。
　　李清照写这首词时，赵明诚在山东莱州做官，李清照留在老家青州，李清照写这首《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）给赵明诚，以寄相思。其词语言清丽柔媚、委婉含蓄，营造了一种轻烟袅袅，天气初凉和菊花吐蕊时清新、寂静的意境，结尾句“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是千古名句，值得品味。
　　学生分析：高一学生已经能读懂简单的诗词及文言文，但对于作品意象、意境及情感的把握还不到位，还需要学习一些诗词鉴赏的基本方法，比如知人论世，因声求气等。
　　指导思想及设计理念：
　　1、在教学中，执教者力带领学生了解作者经历，反复诵读作品，让学生自主合作探究解决问题， 把课堂还给学生。
　　2、力求课堂环节明晰，教学思路清晰，教学过程简约而不简单。
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、了解李清照的生平，及作家经历对作品内容、风格的影响。
　　2、总结李清照前期作品的特点。
　　方法与途径：在诵读中体会李清照词的声律之美。
　　情感与评价：理解词中表达的感情，把握词的意境，提高学生审美情趣。
　　现代教学手段：PPT,视频
　　教学准备：
　　课件、《醉花阴》视频。
　　教学过程：
　　导入
　　宋词从其诞生之日起，就和音乐结下了不解之缘，请同学们欣赏一首宋词的配乐演唱。
　　①歌词写的怎么样？（美）
　　②下面就让我们一起共度这一次寻美之旅。
　　环节一：美之探源
　　①谁给我们创造了这种美呢，让我们走近作者。
　　李清照（1084－1155），号易安居士，南宋婉约派女词人。她的词在苏轼、柳永、周邦彦之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。 
　　我用四个词语来概括李清照的一生：李清照一生经历可以宋室南迁为界，分