共33张，教学案约7010字。

　　烛之武退秦师
　　一、教材分析
　　本文是一篇短小但内容丰富的古文，它的内容丰富体现在一是文中知识点众多，二是情节精彩，三是人物形象鲜明。因此，在设计课堂时既要抓住文中的知识点，又要体会烛之武的说辩艺术。
　　二、三维目标
　　（一）知识教育目标
　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。
　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。
　　（二）能力训练目标
　　1．训练学生古文句读能力和概括能力
　　2．通过故事分析人物形象的能力
　　（三）德育渗透目标
　　1．正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。
　　2．了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。
　　三、教学重点
　　理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法；
　　四、教学难点
　　体会烛之武游说的艺术。
　　五、教学策略
　　1、学生诵读自主学习为主，教师讲解为辅助；探讨文中精彩说辩段落。
　　2、利用多媒体辅助教学。
　　六、教学准备 
　　提前下发本课《导学案》并制作本课课件辅助教学
　　七、教学环节
　　（一）导入新课
　　拿破仑曾说：“一支笔，一条舌，能抵三千毛瑟枪。”的确，三寸之舌强于百万之师，古代就有这样一个人，他仅凭其三寸不烂之舌就劝退敌人的百万强师，化解了国家的危机，他就是烛之武。
　　今天，让我们一同走进《烛之武退秦师》，共同了解这个不战而屈人之兵的传奇人物：烛之武。
　　（二）课堂讲授
　　第一环节：相关材料背景知识的学习
　　（1）简介《左传》（结合导学案上的相关材料，让学生自己复述《左传》的相关知识）
　　（2）本课的故事背景介绍
　　第二环节： 课文内容学习
　　1、初读感知解决生词：（放名家朗诵，要求同学们听清字音，听准句读，听出语气）
　　贰（èr）氾南（fán）佚之狐（yì）  夜缒而出（zhuì）      共其乏困（gōng）逢孙（páng）
　　2、整体感知：
　　自由诵读：在朗读的过程中把握字音并思考本文一共涉及了哪三个国家，并且找出三国之间分别有什么关系
　　（明确）：涉及到了晋、秦、郑三国。晋郑之间：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
　　晋秦之间：许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 ，两者之间有利益冲突。
　　3、疏通课文，检查学生预习情况并整理重点字词。
　　通假字：    已  共    说   知
　　一词多义：微  鄙  辞   若   焉    与   之    其
　　词类活用：军   盟    夜   朝    夕    东   鄙