共16张，课件制作精致，教案约6130字。

　　教学日期
　　2014年  月  日  第   周星期    第  节
　　教学年级        高 中 2014 年    期
　　科目
　　语文
　　课题
　　雷雨
　　教学班级        高 中     级     班
　　三
　　维
　　目
　　标 知识
　　与
　　技能 1、了解作家作品及《雷雨》的相关剧情。
　　2、理清周、鲁两家之间人物的关系。
　　过程
　　与
　　方法 1、 分角色扮演，从人物个性化的语言中揣摩人物的性格特征。
　　2、 从文中找出“周朴园是否爱鲁侍萍”的依据，辩证分析，看到周朴园性格的两面性。
　　情感态度与
　　价值观 认识旧社会的阶级矛盾。
　　教学用具
　　多媒体课件
　　教学重点
　　把握周朴园、鲁侍萍、鲁大海的性格特征，体会周朴园、鲁侍萍会面时两人复杂的心理活动
　　教学难点
　　周朴园对鲁侍萍的感情的分析。
　　教学步骤及要点：
　　一、 导入
　　1933年，一位年仅23岁的清华学子带着梦幻，带着爱恨无奈，带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑，奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。一年后，时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，并为它感动得掉下了激动的眼泪。这部作品就是《雷雨》。它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动，不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位，同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。
　　这是一个青年的激情之作，让我们走近《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受。让我们倾听戏剧家为生命发出的呐喊，看看那是一个怎样的时代！
　　二、《雷雨》 
　　1、《雷雨》的人物关系
　　周朴园与侍萍：夫妻关系；
　　周朴园与繁漪：夫妻关系；