共30张，教案约3430字。

　　湖天中学语文组
　　教学日期
　　年  月    日  第  周   星期   第    节
　　教学年级     高 中 2014年    期
　　科目
　　语文
　　课题
　　教学班级      高 中  13 级    班
　　三
　　维
　　目
　　标 知识
　　与
　　技能 感受李清照词的婉约风格。
　　品味鉴赏词中的名句，把握词中的意象
　　过程
　　与
　　方法 反复品读吟诵、体味词中意象的内蕴以及词句中凝聚的情感。
　　情感态度与
　　价值观 在词的艺术境界中陶冶美好的情操
　　教学用具
　　多媒体、黑板 
　　教学重点 1、品味鉴赏词中的名句，把握词中的意象。
　　2、体会词人前后期作品中的别样的“愁”情。 
　　教学难点 赏析名句，把握酒、雁等几个重点意象，做到触类旁通。
　　教学步骤及要点：
　　一、导入
　　闺中苏辛，别是一家，史家称道传孤本;
　　词里三瘦，堪叹婕妤，金石录中寄深情。
　　二、写作背景（见《导学案》p29）
　　诗歌鉴赏方法之一：知人论世
　　用三个词语来概括李清照的一生：
　　少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉
　　晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀。词作《声声慢》就是在这样的背景下产生的。
　　三、整体感知
　　1、听读感知，整体把握。
　　听读要求：①听准字音，注意节奏。②用心聆听，感受感情。③闭上眼睛，想象画面。
　　2、思考：①能不能用一个字概括全词的感情？