约4060字。

　　《祝福》教案（一）
　　【教学目的】
　　1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。  
　　2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。  
　　3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。   
　　【知识链接】
　　作家作品：鲁迅（1881——1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。《呐喊》收入鲁迅1918——1922年间所写的14篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的《故乡》《社戏》《孔乙己》。《彷徨》收入鲁迅1924——1925年所写的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共11篇小说，反映了鲁迅在上世纪20年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。
　　学习过程：
　　一、 导入：我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。
　　二、 初读课文，掌握生字词，了解文学常识
　　1、字音积累
　　钝（ dùn ）响   寒暄（ xuān ）   朱拓（ tà ）   间（ jiàn ）或   悚（ sǒng ）然    
　　踌蹰（ chóu ）（ chú ）     不更（ gēng ）事    谬（ miù ）种    淡（ dàn ）然 
　　俨（ yǎn ）然  雪褥（ rù ）  瑟（ sè ）瑟有声   尘芥（ jiè ）堆    形骸（ hái ）
　　脸颊（ jiá ）  沸反盈（ yíng ）天  贺家墺（ ào ） 荸荠（ bí ）（ qí ）  絮絮（ xù ）呜咽（ yè ）  驯（ xún ）熟  桌帏（ wéi ）  讪讪（ shàn ）  咀嚼（ jǔ ）（ júe ）赏鉴  渣滓（ zhā ）（ zǐ ）   瞥（ piē ）   拗（ niù ）不过   蹙（ cù ）缩  
　　门槛（ kǎn ）   窈（ yǎo ）陷   惴惴（ zhuì ）  歆享（ xīn ）（ xiǎng ）
　　牲醴（ shēng ）（ lǐ ）  蹒跚（ pán ）（ shān ）
　　2、字形积累
　　寒暄 （喧哗） 烟霭（和蔼）  走投无路 （回头）   形骸  （惊骇  弹劾） 
　　惴惴 （揣摩   湍急）
　　3、字义识记 
　　俨然∶形容庄重严肃。                        讪讪  ： 不好意思的样子     
　　怔怔  ：呆愣的样子。                        怨府：大家怨恨所集中的对象。
　　沸反盈天 ：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。
　　4、小说三要素是 细致的人物刻画、  完整的故事情节、  典型的环境描写。小说的情节包括  开端  、 发展、 高潮、  结局四部分。
　　三、快速阅读课文，画出课文中表示时间、地点的词语。完成下面的表格，明确本文的情节内容。
　　顺 序 情节 内容 时间
　　倒 叙
　　序幕 祝福景象与鲁四老爷
　　结局 祥林嫂凄然死去 三个半月
　　开端 祥林嫂初到鲁镇 两年
　　发展 祥林嫂被迫改嫁 约两年
　　高潮 祥林嫂再到鲁镇 五年
　　尾声 祝福景象与“我”的感受
　　四、 作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说的整个思路是“现实——过去——现实”。请大家在课文中找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法有什么作用？
　　“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”
　　作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用：小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，且设置了一系列悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题？写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛，突出了小说的主题。造成悬念；形成对比，突出主题。