共13张，重点突出，过程连贯，环节完整，操作方便，方便教师使用，教案约5380字。

　　《诗•采薇》教案
　　【教学目标】
　　1．掌握诗歌借景抒情的写法。
　　2．感受诗中重章叠句的形式及四言诗的韵律特点。
　　3．培养独立思考、主动表达感受的能力。
　　4．了解家园之思的文化内涵，增强热爱故土家乡的情感。
　　【教学重点】疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。
　　【教学难点】疏通诗句，体会抒情主人公复杂的情感。
　　【教学方法】诵读法、合作探究法。
　　【教学课时】一课时。
　　【教学过程】
　　一、创设情境、导入新课
　　1．翻开人类几千年的文明史，你会发现，历史的年轮，并不总是从温馨宁静的田园中穿过，而常常碾压着累累尸骨前行，不管你对它怀有什么样的情感，战争这个巨大的幽灵，一直伴随人类成长的历史。于是，战争一直是人类文学的一个永恒话题。现在，我们来学习《小雅•采薇》，去感受几千年前的古人对战争含辛茹苦的咀嚼，去感受积淀在其中的真切复杂的人生百味。
　　二、检测预习
　　1．学生齐读课文。
　　2．记住重点字音。
　　玁狁（xiǎnyǔn）     不遑（huáng）    孔疚（jiù）         靡盬（mígǔ ）  
　　四牡（mǔ）          骙骙（ kuí ）    小人所腓（féi）     象弭（mǐ）
　　雨（yù）雪          霏（fēi）霏      载（zài）渴载饥     维常之华（huā）
　　3．识记通假字
　　岁亦莫止   莫——暮 mù     彼尔维何   尔——薾    玁狁孔棘   棘——急jí
　　词类活用   
　　⑴今我来思，雨雪霏霏：雨（yù），名词作动词，雨雪犹“落雪”。 
　　古今异义
　　⑴不遑启居：启，古意是跪，今意指开启；居，古意指安坐，今意指居住。 
　　⑵君子所依，小人所腓：君子，文中指主帅，今指有品德的人；小人，文中指士卒，今指品行差的人。 
　　通假字
　　岁亦莫止（莫，通“暮”，傍晚） 
　　维常之华（华，通“花”，花朵） 
　　一月三捷（捷，通“接”，与敌交战） 
　　玁狁孔棘（棘，通“急”，紧急） 
　　彼路斯何（路，通“辂”，大车） 
　　彼尔维何（尔，通草字头的尔，花盛开的样子） 
　　象弭鱼服（服通“箙”，盛箭的器具）
　　三、目标展示
　　1．掌握诗歌借景抒情的写法。
　　2．感受诗中重章叠句的形式及四言诗的韵律特点。
　　3．培养独立思考、主动表达感受的能力。
　　4．了解家园之思的文化内涵，增强热爱故土家乡的情感。
　　四、诵读感知
　　1．教师范读或放录音。
　　正音：