约2180字。

　　《囚绿记》教学设计
　　一、学习目标
　　1．知识与能力：抓住重点词句，理清文章思路，体会其间蕴含的情感；探讨“绿”的深刻含义；理解“坚贞不屈的民族精神”的内涵，培养良好的情操。
　　2．过程与方法：小组合作探究与展示。
　　3．情感态度与价值观：培养学生顽强的个人品质与坚强不屈的民族精神。
　　二、学习重点
　　理清文章思路，体会其间蕴含的情感；探讨“绿”的深刻含义。
　　三、学习难点
　　理解“坚贞不屈的民族精神”的内涵，培养良好的情操。
　　四、教学课时
　　2课时。
　　第一课时：自学预习
　　（一）预习导学案
　　1．通读文章，掌握重点字音字形。
　　涸辙（　）　镶嵌（　）　婆娑（　）　蕈（　）菌　茎（　）　    
　　葱茏（　）　迁徙（　）　学徒（　）　猗（　）郁　瞥（　）见 
　　急不暇（　）择　了截（　）爽直　揠（　）苗助长
　　2．有感情朗读课文，学生互相（或教师）纠正错误字音。
　　3．再读课文，理清思路。
　　课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？每一部分流露出作者什么样的情感？（完成表格）
　　行文思路 段落范围 体现思路的句子 感情变化 体现感情的语句
　　第二课时：课堂教学
　　（一）欣赏图片，导入新课
　　几米说：生命中不断有人离开或进入，于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。然而，看不见的，是不是就等于不存在；记住的，是不是永远不会消失？我要问：你曾喜欢的那一片浓绿，囚住了，是不是可以算作真的拥有呢？
　　（二）课文研读，品味鉴赏
　　1．预习检测。
　　课文中哪一部分是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？每一部分流露出作者什么样的情感？（填写下表）
　　明确：
　　行文思路 段落范围 体现思路的句子 感情变化 体现感情的语句