《旅鼠之谜》导学案2

约2260个字。

　　课题：13、《旅鼠之谜》
　　课型：自读课 课时安排：1课时 执笔人：王迎
　　知识 1、学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。
　　2、复习说明方法。
　　能力 1、学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。
　　2、复习说明方法。
　　情感态度 培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。
　　学习内容 教学活动 反思
　　【资料链接】
　　1、 作者简介
　　位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》等。
　　2、文体介绍
　　科学小品：是科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有知识性、科学性、趣味性和文学性，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉。要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。
　　本课就是一篇很别致的科学小品，采用了_记叙___框架，_  _对话___的方式，生动有趣地介绍了有关__旅鼠__的知识。
　　【预习导学】
　　一、给加点字注音：
　　媲美（pì）膨胀（péng ）挑衅（xìn ）迷惘（wǎng）澎湃（pài）滑稽（jī ）
　　歧途（qí）啮齿（niè）苔藓（xiǎn ）迁徙（xǐ ）繁衍（yǎn）笃信（dǔ  ）
　　二、根据词语的意思写出相应的词语或成语
　　（1）前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。（前赴后继）
　　（2）借端生事，企图引起冲突或战争。（挑衅）
　　（3）比美；美好的程度差不多。（媲美）
　　（4）由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（迷惘）